2021. — Т 9. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/37psmn421.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 285.3 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Дудаль, Н. Н. Особенности переживания событий жизни на разных возрастных этапах / Н. Н. Дудаль // Мир науки. Педагогика и психология. — 2021. — Т 9. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/37PSMN421.pdf (дата обращения: 12.12.2024).

Особенности переживания событий жизни на разных возрастных этапах

Дудаль Наталья Николаевна
УО «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины», Гомель, Республика Беларусь
Старший преподаватель кафедры «Психологии»
E-mail: ndudal@inbox.ru

Аннотация. В статье профессиональная переподготовка рассматривается, как ситуация вынужденной смены профессии. Данное жизненное событие, безусловно, является ненормативным кризисом профессионального становления, и успешное его переживание зависит в первую очередь от особенностей личности.

Целью нашего исследования было определение особенностей переживания жизненной ситуации профессиональной переподготовки на разных возрастных этапах.

В исследовании мы применили следующие методы: опросник «Смысложизненный кризис» К.В. Карпинского, тест «Смысложизненных ориентаций» (СЖО) Д.А. Леонтьева, «Индикатор копинг-стратегий» Д. Амирхана, адаптированный Н.А. Сиротой и В.М. Ялтонским, «Шкала общей самоэффективности», методику «Жизненное предназначение», разработанную О.И. Мотковым, Тест «Индекс жизненного стиля», который адаптирован Л.И. Вассерманом. Методы статистической обработки данных: U-критерий Манна-Уитни и многофункциональный статистический критерий U-угловое преобразование Фишера.

На основе полученных данных мы пришли к выводу, что переживание ситуации переподготовки в период молодости и взрослости имеет свои отличительные особенности. В период молодости эти переживания проявляются в повышении самоэффективности, осознании целей жизни, удовлетворенности в самореализации, уверенности в своих силах, достаточно положительном эмоциональном отношении к переподготовке, применении более продуктивных копинг-стратегий, приводящих к позитивному выходу из кризиса.

В период взрослости переживание профессиональной переподготовки протекает с большими сложностями и менее конструктивно, что проявляется в низком уровне осмысленности жизни, ее результативности и эмоциональной насыщенности. Жизненные цели слабо осознаются и реализуются, наблюдается переключение активности с профессиональной сферы на другие, применяются малоэффективные копинг-стратегии поведения в сложных жизненных ситуациях.

Результаты и выводы проведенного исследования могут быть использованы при организации процесса обучения специалистов в системе переподготовки кадров и повышения квалификации, а также для консультативной работы с данной категорией слушателей.

Ключевые слова: жизненный путь; событие жизни; переживание; профессиональная переподготовка; осмысленность жизни; копинг-стратегия; защитный механизм

Скачать