2018. — Т 6. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/37pdmn318.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 270.1 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Попова, М. Н. Модуль занятий для учащихся с признаками одаренности в рамках внеурочной деятельности по физике / М. Н. Попова, Е. В. Ситнова // Интернет-журнал «Мир науки». — 2018. — Т 6. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/37PDMN318.pdf (дата обращения: 17.03.2025).

Модуль занятий для учащихся с признаками одаренности в рамках внеурочной деятельности по физике

Попова Марина Николаевна
ФГОБУ ВО «Ивановский государственный университет», Иваново, Россия
Аспирант
E-mail: popova_maruna@mail.ru

Ситнова Елена Владимировна
ФГОБУ ВО «Ивановский государственный университет», Иваново, Россия
Профессор
Доктор педагогических наук
E-mail: sitnova66@mail.ru

Аннотация. Массовое образование является одним из наиболее важных институтов современного общества. Это образование, согласно действующему законодательству ориентировано, в первую очередь, на усреднённую модель ученика. Однако подобная ориентация не может в достаточной мере учесть особенности и потребности тех детей, кто сильно отличается от этого среднего уровня как в сторону меньших, так и больших способностей.

В настоящее время наблюдается повышенный интерес к проблеме одаренности: к проблемам выявления, обучения и развития одаренных детей, развития их самостоятельности, а также к проблемам подготовки педагогов для работы с ними. Сложно утверждать, какая из озвученных проблем является ключевой. С одной стороны, проблема выявления и обучения одаренных детей наиболее актуальна, так как она напрямую связана с перспективой развития общества и его процветанием. Только талантливый и максимально развитый человек ведёт общество к новым открытиям в науке и кардинальным переворотам в производственной сфере.

С другой стороны, только талантливый и одарённый педагог может взрастить одарённого ученика. Всегда одаренные дети для одних учителей являются опорой и поддержкой, а для других «камнем преткновения» на пути общения с классным коллективом. В связи с этим необходимо создавать необходимые условия для обучения, как одаренных детей, так и подготовки педагогов к работе с классом, в котором есть такие ученики.

В статье изложены концептуальные особенности модуля занятий с одарёнными детьми в рамках внеурочной деятельности по физике.

Ключевые слова: одаренность; творчество; самостоятельность; познавательный интерес; внеурочная деятельность по физике; творческая активность; интерактивность обучения

Скачать