Интернет-журнал «Мир науки»
           

2018 №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/37pdmn318.html

Полный текст статьи в формате PDF


Ссылка для цитирования этой статьи:

Попова М.Н., Ситнова Е.В. Модуль занятий для учащихся с признаками одаренности в рамках внеурочной деятельности по физике // Интернет-журнал «Мир науки», 2018 №3, https://mir-nauki.com/PDF/37PDMN318.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Модуль занятий для учащихся с признаками одаренности в рамках внеурочной деятельности по физике

Попова Марина Николаевна
ФГОБУ ВО «Ивановский государственный университет», Иваново, Россия
Аспирант
E-mail: popova_maruna@mail.ru

Ситнова Елена Владимировна
ФГОБУ ВО «Ивановский государственный университет», Иваново, Россия
Профессор
Доктор педагогических наук
E-mail: sitnova66@mail.ru

Аннотация. Массовое образование является одним из наиболее важных институтов современного общества. Это образование, согласно действующему законодательству ориентировано, в первую очередь, на усреднённую модель ученика. Однако подобная ориентация не может в достаточной мере учесть особенности и потребности тех детей, кто сильно отличается от этого среднего уровня как в сторону меньших, так и больших способностей.

В настоящее время наблюдается повышенный интерес к проблеме одаренности: к проблемам выявления, обучения и развития одаренных детей, развития их самостоятельности, а также к проблемам подготовки педагогов для работы с ними. Сложно утверждать, какая из озвученных проблем является ключевой. С одной стороны, проблема выявления и обучения одаренных детей наиболее актуальна, так как она напрямую связана с перспективой развития общества и его процветанием. Только талантливый и максимально развитый человек ведёт общество к новым открытиям в науке и кардинальным переворотам в производственной сфере.

С другой стороны, только талантливый и одарённый педагог может взрастить одарённого ученика. Всегда одаренные дети для одних учителей являются опорой и поддержкой, а для других «камнем преткновения» на пути общения с классным коллективом. В связи с этим необходимо создавать необходимые условия для обучения, как одаренных детей, так и подготовки педагогов к работе с классом, в котором есть такие ученики.

В статье изложены концептуальные особенности модуля занятий с одарёнными детьми в рамках внеурочной деятельности по физике.

Ключевые слова: одаренность; творчество; самостоятельность; познавательный интерес; внеурочная деятельность по физике; творческая активность; интерактивность обучения

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2309-4265 (Online)

?>