2020. — Т 8. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/36pdmn620.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 272.4 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Белоусова, Н. Н. Формирование цифровой культуры обучающихся среднего профессионального образования в условиях профессиональной подготовки / Н. Н. Белоусова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2020. — Т 8. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/36PDMN620.pdf (дата обращения: 25.04.2024).

Формирование цифровой культуры обучающихся среднего профессионального образования в условиях профессиональной подготовки

Белоусова Наталья Николаевна
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет», Нижневартовск, Россия
Аспирант кафедры «Педагогики и педагогического и социального образования»
E-mail: nat630@rambler.ru

Аннотация. В статье представлены результаты теоретического анализа, проводимого в рамках диссертационного исследования, с целью выявить образовательные аспекты, способствующие формированию цифровой культуры обучающихся среднего профессионального образования (СПО) в условиях профессиональной подготовки. Проблема исследования обусловлена необходимостью адаптации системы профессионального образования к запросам цифровой экономики и цифрового общества. В работе представлен обзор российских и зарубежных публикаций, посвященных вопросам формирования цифровой культуры обучающихся в условиях цифровой трансформации общества. Рассмотрены исторические аспекты цифровизации общества как социального явления. Проанализированы разные научные подходы к цифровой культуре. Понятие «цифровая грамотность» и далее «цифровая культура» неразрывно связано с ходом развития информационной сферы общества и связанных с нею глобальных изменений. Исторически сложилось так, что информационная грамотность служит основой цифровой грамотности. Информационно-коммуникационные технологии являются определяющим фактором формирования цифровой культуры обучающихся СПО в условиях профессиональной подготовки. Применение цифровых технологий в учебном процессе невозможно без создания цифровой среды, позволяющей интегрировать различные информационные системы. В последнее время мы наблюдаем процесс изменения требований к умениям обучающихся, на первое место выходит умение работать с информацией. Автор делает вывод о необходимости наличия у современного человека информационной культуры как элемента культуры общечеловеческой, а ее формирование оказывается одной из важнейших задач системы образования. Профессиональная составляющая цифровой культуры включает умения использовать информационные технологии при решении различных профессиональных задач, основанных на осознании возможности повышения производительности труда. Внедрение цифровых образовательных ресурсов в учебный процесс, способствует повышению уровня цифровой культуры обучающихся, а также эффективной подготовке квалифицированных специалистов.

Ключевые слова: цифровая культура; цифровая грамотность; траектория профессионального развития; информационно-образовательная среда; информационные ресурсы; профессиональное образование

Скачать