2019 №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/35pdmn219.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 309.5 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Олиндер М.В. Возможности довузовской подготовки в профориентационной работе со старшеклассником // Мир науки. Педагогика и психология, 2019 №2, https://mir-nauki.com/PDF/35PDMN219.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Возможности довузовской подготовки в профориентационной работе со старшеклассником

Олиндер Марина Владимировна
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный университет», Оренбург, Россия
Аспирант
E-mail: olinder@yandex.ru

Аннотация. В статье обоснована проблема организации профориентационной работы во взаимодействии с вузами, которое актуализировано за счет изменений структуры, характера, уровня подготовки будущего специалиста, появления новых профессий, динамичного характера конъюнктуры рынка труда, расширения спектра специальностей, массификации высшего образования. На основе современных требований к подготовке специалистов в статье предлагаются новая направленность профориентации и ее совершенствование в аспекте тесного сотрудничества высшей школы с образовательными организациями. Описываются результаты теоретического осмысления профориентационной работы, довузовского образования, их связующих. В статье представлены основные направления и противоречия системы довузовской подготовки, содержание которой обеспечивает эффективную профориентационную работу со старшеклассником. Раскрываются результаты практико-ориентированной деятельности по выявлению и обоснованию возможностей довузовской подготовки в профориентационной работы. Автор вводит три группы возможностей: социально-личностные, профессиональные, организационно-технологические. Описывается опыт организации профориентационной работы со старшеклассниками в университете. Приводятся результаты опроса старшеклассников по наиболее успешным способам профессиональной ориентации будущего абитуриента в мире профессий, профессиональной сфере и деятельности. В результате проведенного исследования автор делает обоснованные выводы о необходимости модернизации способов профориентации старшеклассника, реализации сетевых форм профориентационной работы, обновления содержания и технологий довузовской подготовки. Автор предлагает понимать довузовский этап системы непрерывного образования как важный фактор и условие повышения уровня профессиональной направленности старшеклассника на поступление по программам профессиональной подготовки в вуз на основе сформированной мотивационной и ценностной ориентации старшеклассника к выбранной профессии и будущей области профессиональной деятельности.

Ключевые слова: профориентационная работа; довузовская подготовка; профориентация старшеклассников; профессиональное самоопределение; профессиональная направленность; взаимодействие «школа-вуз»

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.