2022 №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/34psmn322.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 470 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Баляев С. И., Никишов С. Н., Куркина В. О. Особенности проявления внутриличностных конфликтов у студентов различных направлений подготовки // Мир науки. Педагогика и психология. — 2022 №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/34PSMN322.pdf


Особенности проявления внутриличностных конфликтов у студентов различных направлений подготовки

Баляев Сергей Иванович
ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет имени Н.П. Огарёва», Саранск, Россия
Доцент кафедры «Психологии»
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: balyaevsi@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=268380

Никишов Сергей Николаевич
ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет имени Н.П. Огарёва», Саранск, Россия
Доцент кафедры «Психологии»
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: serg-n79@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1573-6825
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=618531

Куркина Виктория Олеговна
ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет имени Н.П. Огарёва», Саранск, Россия
Студентка направления подготовки 37.03.01 «Психология»
E-mail: v.ii.k.i@yandex.ru

Аннотация. В статье рассматривается проблема внутриличностных конфликтов студенческой молодежи гуманитарной и технических направлений подготовки. Анализируются сложившиеся теоретические подходы к пониманию феномена внутриличностного конфликта. Особое внимание уделяется трактовкам данного понятия в зарубежной и отечественной психологии, а также его рассмотрению в контексте периода обучения в вузе. Цель данного исследования — выявить психологическую специфику в проявлении внутриличностных конфликтов студентов различных направлений подготовки. В исследовании были использованы психодиагностические методики: «Тест по выявлению уровня внутриличностной конфликтности» (А.И. Шипилов), «Уровень соотношения «Ценности» и «Доступности» (Е.Б. Фанталова), «Тест смысложизненных ориентаций» (Д.А. Леонтьев). Для обработки полученных данных применялись методы математической статистики: коэффициент ранговой корреляции Спирмена, U-критерий Манна-Уитни. По результатам проведенного эмпирического исследования студентов трех направлений подготовки («Психология», «Строительство», «Светотехника») Мордовского университета у исследуемых был выявлен средний уровень выраженности внутриличностной конфликтности, но наименьшие значения по показателям обнаружены у студентов-светотехников, наиболее высокие — у студентов-психологов. Центральным конфликтом внутреннего мира личности исследуемых студентов необходимо рассматривать конфликт самооценки. Общий показатель осмысленности жизни у студентов-психологов оказался низким, у студентов-светотехников и студентов-строителей — средний. В ходе корреляционного анализа между показателями уровня внутриличностной конфликтности и смысложизненными ориентациями студентов нами выявлена значимая обратная связь. Между студентами разных направлений подготовки статистически были подтверждены различия в уровне выраженности внутриличностной конфликтности: наиболее предрасположенными к внутренним противоречиям оказались студенты-гуманитарии (психологи), наименее — студенты технического направления (светотехники).

Ключевые слова: внутриличностный конфликт; студенты; осмысленность жизни; ценности; самооценка; дезинтеграция; корреляционный анализ

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий