2022 №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/34psmn222.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 366.9 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Шабалина Е. В., Аникина В. О., Плешкова Н. Л. Характеристики взаимодействия матери и младенца у женщин после ВРТ // Мир науки. Педагогика и психология. — 2022 №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/34PSMN222.pdf


Характеристики взаимодействия матери и младенца у женщин после ВРТ

Шабалина Екатерина Владимировна
ФГБОУ «Санкт-Петербургский государственный университет», Санкт-Петербург, Россия
Факультет «Психологии»
Аспирант кафедры «Психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей»,
младший научный сотрудник
E-mail: ka.terin.ka.15@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5436-3072
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=994124

Аникина Варвара Олеговна
ФГБОУ «Санкт-Петербургский государственный университет», Санкт-Петербург, Россия
Факультет «Психологии»
Доцент кафедры «Психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей»
Кандидат психологических наук
E-mail: v.anikina@spbu.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0028-6806
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=156136

Плешкова Наталья Леонидовна
ФГБОУ «Санкт-Петербургский государственный университет», Санкт-Петербург, Россия
Факультет «Психологии»
Доцент кафедры «Психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей»
Кандидат психологических наук
E-mail: fanciulla@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3503-5241
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=182845

Аннотация. Представленное в статье исследование посвящено изучению особенностей наблюдаемого взаимодействия детей и их матерей, использовавших вспомогательные репродуктивные технологии (ВРТ). Оценка характеристик взаимодействия выполнена с помощью метода PCERA по 5-минутным видеозаписям свободной игры пар мать-ребенок. Проанализировано 13 видеозаписей взаимодействия диад из группы ВРТ (средний возраст детей 5,15 ± 0,77 мес.) и 27 диад из группы с естественной беременностью (ЕСБ; (средний возраст детей 5,32 ± 1,09 мес.). В целом, паттерны взаимодействия в двух группах оказались очень схожи. Со стороны матерей в обеих группах наблюдается низкий уровень вовлеченности, случаи негативного физического контакта с ребенком, редкие позитивные реакции на поведение ребенка, низкое качество структурирования его деятельности и редкое отражение эмоционального состояния ребенка, а также склонность выражать положительный аффект наряду с недостаточным проявлением энтузиазма и удовольствия от общения с ребенком. Дети как в группе ВРТ, так и ЕСБ, имеют трудности с выражением искренней радости и удовольствия, зачастую выглядят серьезными и малоэмоциональными, демонстрируют признаки тревоги и напряженности. Взаимодействие в диадах обеих групп характеризуется высокой степенью скованности и ровности, низким уровнем удовольствия и взаимности. При этом матери из группы ВРТ значимо реже, по сравнению с женщинами из группы ЕСБ, реагируют на негативное и безответное поведение детей, однако это не отражается на особенностях поведения их детей. Также диадное взаимодействие в группе ВРТ отличается низким уровнем регуляции взаимодействия. Полученные данные подчеркивают необходимость психологического сопровождения матерей, использующих ВРТ, в том числе после рождения ребенка.

Ключевые слова: психическое здоровье; социально-эмоциональное развитие; вспомогательные репродуктивные технологии; взаимодействие матери и ребенка; стресс; дети; ранний возраст

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий