Интернет-журнал «Мир науки»
           

2018 №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/33pdmn618.html

Полный текст статьи в формате PDF


Ссылка для цитирования этой статьи:

Дубовер Д.А. Развитие социальных компетенций у студентов технических специальностей средствами медиаобразовательной проектной деятельности // Интернет-журнал «Мир науки», 2018 №6, https://mir-nauki.com/PDF/33PDMN618.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Развитие социальных компетенций у студентов технических специальностей средствами медиаобразовательной проектной деятельности

Дубовер Денис Анатольевич
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Заведующий кафедрой «Медиаменеджмента и медиапроизводства»
Кандидат педагогических наук
E-mail: ddubover@yandex.ru

Аннотация. Статья посвящена актуальной проблеме педагогического поиска инструментов формирования социальных компетенций студентов немедийных специальностей. Автором представлен анализ запроса работодателей, который актуализирует необходимость удаления особого внимания развитию социальных компетенций. В качестве эмпирического массива в статье представлен анализ опыта внедрения дисциплины с 2014 по 2018 гг. «Культура медиапотребления» в Донском государственном техническом университете, которая внедрена на 4 технических направлениях подготовки бакалавров. Автором уделяется особое внимание анализу метода проектной работы, который становится определяющим в процессе развития социальных компетенций. Приводится пример тематического наполнения проектной деятельности, с которой сталкиваются студенты c разбором использования проектного метода шага развития. Анализируется успешный зарубежный опыт организации медиаобразовательных проектов на примере школ полного дня Федеративной республики Германия. Школы полного дня становятся средой развития социальных компетенций посредством внедрения медиаобразовательных технологий. Приводится анализ авторского исследования полнодневного образования в Германии в 2011-2017 гг., которое включало в себя совокупность исследовательских методов (глубинное и экспертное интервью, наблюдение, работа с учебными планами). Обосновывается актуальность внедрения изученного в Германии опыта проектной деятельности в медиаобразовании для развития социальных компетенций в российских образовательных учреждениях, как общего, так и высшего образования. В статье делается особый акцент на междисциплинарном уровне внедрения медиаобразования, обосновывается необходимость включать данную дисциплину в учебный план всех направлений в качестве обязательной, направленной на формирование социальных компетенций работы в команде, развитие коммуникативных навыков, создание условий для развития гибкого, адаптивного и нелинейного мышления, что является основой для уверенного и устойчивого развития в условиях нестабильных и динамично изменяющихся рынков.

Ключевые слова: медиаобразование; медиапедагогика; медийно-информационная грамотность; проектная деятельность; социальные компетенции; медиакомпетенции; школа полного дня; деятельностный подход

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2309-4265 (Online)

?>