2018. — Т 6. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/32pdmn318.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 266.5 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Харченко, Л. Н. О философско-антропологических основах профессионализма и творчества преподавателя системы дополнительного профессионального образования / Л. Н. Харченко, М. М. Оздоева -А. // Интернет-журнал «Мир науки». — 2018. — Т 6. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/32PDMN318.pdf (дата обращения: 10.12.2024).

О философско-антропологических основах профессионализма и творчества преподавателя системы дополнительного профессионального образования

Харченко Леонид Николаевич
ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет», Ставрополь, Россия
Преподаватель
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: innov_harchenko@mail.ru

Оздоева Марем Магомет-Алиевна
ГБОУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования Республики Ингушетия», Назрань, Россия
Методист по физике
E-mail: ozdoevamarem@inbox.ru

Аннотация. В статье представлены результаты исследования философско-антропологических взглядов на профессионализм и творчество преподавателя системы высшего образования.

В качестве методологии исследования выбран и обоснован контент-анализ, включающий целый ряд исследовательских, аналитических и, в тоже время алгоритмических процедур, позволяющих решить задачи, стоящие перед авторским коллективом.

На основе данных теоретического анализа научной литературы и проведенных экспериментов, получены представления о состоянии психологических параметров личности преподавателя высшей школы, лежащих в основе творчества.

В частности, характеризуются такие его параметры, как креативность (как чувство и проявление в деятельности новизны), тип интеллектуальной деятельности (обусловленный асимметрией мозга и особенностями функционирования первой и второй сигнальной системы), творческая активность (инициативность, интерес и стремление к инновациям) и творческий потенциал (синтетическая характеристика личности преподавателя).

В итоге, выявлена и обоснована диалектическая взаимосвязь и взаимообусловленность творчества преподавателя с его профессионализмом, а также определено состояние – уровень творческого потенциала преподавателей высшей школы.

Ключевые слова: преподаватель; дополнительное профессиональное образование; профессионализм; творчество; творческая активность; интеллектуальная деятельность; психологические параметры

Скачать