2021 №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/31pdmn421.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 314.4 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Ильясов Д.Ф. Концептуализация педагогического опыта как направление научно-методической деятельности педагога общеобразовательной школы // Мир науки. Педагогика и психология, 2021 №4, https://mir-nauki.com/PDF/31PDMN421.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Концептуализация педагогического опыта как направление научно-методической деятельности педагога общеобразовательной школы

Ильясов Динаф Фанильевич
ГБУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования», Челябинск, Россия
Заведующий кафедрой «Педагогики и психологии»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: dinaf_chel@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0905-7081

Аннотация. На примере способов развития и популяризации научных идей обосновывается роль процесса концептуализации для сохранения и приращения психолого-педагогических знаний. Выявляется статус концептуального мышления как профессионально-важной характеристики специалиста. Ставится цель изучения явления концептуализации педагогического опыта и обоснования его прикладного значения для обеспечения качества научно-методической деятельности педагога общеобразовательной школы. Выявляется роль методологии научного познания для обеспечения задач концептуализации педагогического опыта. Подчеркивается значимость принципа регулируемого эволюционирования для стимулирования инновационного развития образовательных организаций, повышения культуры концептуализации и распространения передового педагогического опыта. На основе анализа научной периодики приводятся современные подходы к пониманию такого явления, как педагогический концепт. Освещается процесс концептуализации и направления его практического использования в деятельности педагогов общеобразовательных школ. Приводятся данные о продуктивном использовании способов концептуализации в деятельности инновационных образовательных организаций. Представлена практика концептуализации эффективного опыта педагогического коллектива общеобразовательной школы Челябинской области по теме «Формирование у школьников представлений о профессиях космической отрасли». Описанный опыт положительных изменений в педагогической системе стал основанием для использования его в качестве примера и образовательного кейса в системе дополнительного профессионального образования. Новизна представленных материалов состоит в обосновании необходимости применения концептуализации в научно-методической деятельности педагога общеобразовательной школы. Теоретическая значимость характеризует целесообразность использования методологии научного познания и принципа регулируемого эволюционирования в развитии у педагогов культуры концептуализации педагогического опыта. Практическая значимость состоит в приведении фактов, доказывающих применимость концептуализации в ходе реализации инновационных научно-прикладных проектов и неформальном повышении квалификации педагогических кадров.

Ключевые слова: концепт; концептуализация педагогического опыта; педагог общеобразовательной школы; повышение квалификации; научно-методическая деятельность; инновационные площадки

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий