2020. — Т 8. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/30pdmn420.html

DOI: 10.15862/30PDMN420 (https://doi.org/10.15862/30PDMN420)

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 305.4 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Гамова, С. Н. Научные подходы к изучению психологической безопасности в отечественных и зарубежных исследованиях / С. Н. Гамова, Т. Д. Красова, Ж. В. Чуйкова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2020. — Т 8. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/30PDMN420.pdf. — DOI: 10.15862/30PDMN420. (дата обращения: 12.12.2024).

Научные подходы к изучению психологической безопасности в отечественных и зарубежных исследованиях

Гамова Светлана Николаевна
ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина», Елец, Россия
Доцент кафедры «Дошкольного и специального образования»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: sv19793@rambler.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=739383

Красова Татьяна Дмитриевна
ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина», Елец, Россия
Доцент кафедры «Дошкольного и специального образования»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: lady.krasova@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=650945

Чуйкова Жанна Владимировна
ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина», Елец, Россия
Доцент кафедры «Дошкольного и специального образования»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: zhanna-elets2010@ yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=475263

Аннотация. В настоящей статье авторы анализируют и обобщают научные подходы зарубежных и отечественных исследователей по проблеме изучения психологической безопасности личности. Потребность в безопасности является насущной необходимостью современной личности, фактором, базисной составляющей, обеспечивающей гармоничное психическое и физическое развитие подрастающего человека. Особую актуальность данная проблема приобретает в период первичного становления личности ребенка, в связи с изменением социальной ситуации развития, повышением психической напряженности, появлением прямых угроз личностному здоровью ребенка.

Авторы статьи проанализировали научные подходы к таким дефинициям как «безопасность», «психологическая безопасность», «психологическое здоровье» в трудах философов Западной Европы XVII–XVIII вв., немецкой классической философии XIX века (Т. Гоббса, Д. Локка, Ж.Ж. Руссо, Б. Спинозы, И. Кант, Г. Гегель, Л. Фейербах и других), в исследованиях представителей психоаналитической, бихевиористской и гуманистической теории. Особый интерес представляют исследования современных отечественных и зарубежных ученых, раскрывающих понятие «психологическая безопасность» на макросоциальном, мезосоциальном, микросоциальном уровнях, условия психологической безопасности подростков; формирование психологического иммунитета, как важного компонента, обеспечивающего здоровое психическое состояние человека в ситуации стресса.

На основе проведенного анализа философской, социологической, психолого-педагогической литературы авторами был выявлен ряд нерешенных вопросов в изучении психологической безопасности: влияния психологических параметров образовательной среды на психическое состояние детей, изучение механизмов психологической безопасности, разработка психологических технологий работы педагога-психолога с образовательной средой и др. Результаты проведенного исследования будут способствовать повышению эффективности и совершенствованию современной системы психологической безопасности личности.

Ключевые слова: безопасность; психологическая безопасность; защита; угрозы; насилие; дети младшего школьного возраста

Скачать