Интернет-журнал «Мир науки»
           

2018 №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/29pdmn318.html

Полный текст статьи в формате PDF


Ссылка для цитирования этой статьи:

Гапсаламов А.Р., Атаманова А.В., Волкоморова В.В., Казаков А.В. Оценка эффективности кейс-метода в практико-ориентированной системе обучения // Интернет-журнал «Мир науки», 2018 №3, https://mir-nauki.com/PDF/29PDMN318.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Оценка эффективности кейс-метода в практико-ориентированной системе обучения

Гапсаламов Алмаз Рафисович
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Елабужский институт (филиал), Россия
Зав. кафедрой «Экономики и менеджмента»
Кандидат экономических наук, доцент
E-mail: gapsalamov@yandex.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0002-8045-623X
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=567041
SCOPUS: http://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=55858630900

Атаманова Анастасия Викторовна
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Елабужский институт (филиал), Россия
Студент факультета «Экономики и управления»
E-mail: aiimangulova@mail.ru

Волкоморова Валерия Владиславовна
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Елабужский институт (филиал), Россия
Студент факультета «Экономики и управления»
E-mail: valery.volkomorova@mail.ru

Казаков Александр Васильевич
ФГБОУ «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
Северо-Западный институт управления (филиал), Санкт-Петербург, Россия
Доцент кафедры «Менеджмента»
Кандидат исторических наук
E-mail: woltiger@mail.ru
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=812432
SCOPUS: http://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57200041635

Аннотация. В статье рассмотрена эффективность и превосходство кейс метода по отношению к традиционным методам обучения в практико-ориентированной системе обучения. В систему практико-ориентированного обучения входит множество различных методов и средств, с помощью которых осуществляется учебный процесс. Ученые, при проведении экспериментов, уже давно выяснили, что новый поток информации с применением практических средств обучения, легче и быстрее усваивается учениками, нежели монотонное прочитывание лекций преподавателями. Одним из основных методов практико-ориентированного обучения является метод кейсов. Его суть заключается в использовании описания реальных экономических, социальных и бизнес-ситуаций с целью анализа ситуации, разбор существующих задач и предложении возможных решений. Для того чтобы определить какой из методов обучения является наиболее эффективным в процессе обучения, традиционный или же кейсовый метод, нами было проведено исследование, состоящее из трёх этапов, в котором приняли участие студенты колледжа Нижнекамского филиала Казанского инновационного университета в количестве 30 человек. Рассмотрев полученные в ходе эксперимента результаты, авторы обнаружили, что показатели успеваемости студентов увеличились. Границы уровня знаний после проведения традиционной лекции варьируются от 33,3 % до 73,3 % – средний процент составляет 58 %; после проведения занятий с помощью интерактивного метода обучения – от 63,3 % до 93,3 % – средний процент составляет 80,2 %. Общий средний процент – 69,1 %. Следовательно, уровень знаний по финансовой грамотности в ходе исследования увеличился на 16,1 %. Кроме того, в рамках данного исследования было проведено анкетирование, в котором 20 студентов ответили, что занятия с использованием кейс-метода им понравились и что они хотели бы чаще посещать такие занятия. После применения кейс-метода повысились не только умственные способности обучающихся, но и активизация самостоятельной деятельности.

Ключевые слова: практико-ориентированная система обучения; среднее профессиональное образование; учебный процесс; набор компетенций; метод обучения; кейс-метод; кейсовые задания; структура кейса

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2309-4265 (Online)

?>