2019. — Т 7. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/29psmn326.html

DOI: 10.15862/29PSMN326 (https://doi.org/10.15862/29PSMN326)

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 632.4 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Коваленко, С. В. Психологические особенности жизнестойкости подростков, склонных к девиантному поведению / С. В. Коваленко, Е. И. Осипова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2019. — Т 7. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/29PSMN326.pdf. — DOI: 10.15862/29PSMN326. (дата обращения: 26.07.2026).

Психологические особенности жизнестойкости подростков, склонных к девиантному поведению

Коваленко Светлана Васильевна
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет», Нижневартовск, Россия
Институт педагогики, психологии, физической культуры и спорта
Доцент
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: svetlana.70@list.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9700-0001
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=345385

Осипова Елизавета Ильинична
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет», Нижневартовск, Россия
Институт педагогики, психологии, физической культуры и спорта
E-mail: lutiki_27@mail.ru

Аннотация. В статье представлены результаты комплексного теоретико-эмпирического исследования психологических особенностей жизнестойкости подростков, склонных к девиантному поведению. Актуальность исследования обусловлена ростом девиантных проявлений в подростковой среде, усилением стрессогенных факторов (социальная нестабильность, информационные перегрузки, трансформация ценностных ориентиров) и необходимостью поиска психологических ресурсов профилактики девиаций. Цель исследования — выявить количественные и качественные психологические особенности жизнестойкости подростков с признаками девиаций. Эмпирическая выборка составила 50 подростков 11–16 лет, обучающихся в общеобразовательной школе. Использовались методики: диагностика склонности к отклоняющемуся поведению (А. Н. Орел), тест склонности к девиантному поведению (Э. В. Леус), тест смысложизненных ориентаций (в адаптации Д. А. Леонтьев), тест жизнестойкости (С. Мадди в адаптации Д. А. Леонтьева). Статистическая обработка данных включала методы описательной статистики, сравнительный анализ и корреляционный анализ. Результаты показали: у 38 % подростков выявлен низкий общий уровень жизнестойкости, при этом дефицит принятия риска составил 27 %, низкая вовлечённость — 19 %, сниженный контроль — 16 %. У 29 % зафиксирована низкая осмысленность жизни, у 21 % — выраженные фаталистические установки (внешний локус контроля). Статистический анализ подтвердил значимую отрицательную корреляцию между уровнем жизнестойкости и выраженностью девиантных проявлений.

На основе полученных данных разработана психолого-педагогическая программа «Мой выбор — моя сила», направленная на формирование вовлечённости, контроля, принятия риска и осмысленности жизни. Программа включает 12 тренинговых занятий для подростков и 3 встречи с родителями, использует активные методы социально-психологического обучения (ролевые игры, групповые дискуссии, техники саморегуляции, арт-терапию, когнитивно-поведенческие упражнения). Ожидаемые результаты: рост жизнестойкости, снижение девиантных проявлений. Сделан вывод о необходимости внедрения подобных программ в практику психолого-педагогического сопровождения подростков группы риска.

Ключевые слова: жизнестойкость; подростковый возраст; девиантное поведение; контроль; принятие; смысложизненные ориентации

Скачать