2025. — Т 13. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/29pdmn425.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 4.4 Мбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Кулебяев, М. А. Культура информационной безопасности студентов технического вуза: диагностический аспект / М. А. Кулебяев // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/29PDMN425.pdf (дата обращения: 07.12.2025).

Культура информационной безопасности студентов технического вуза: диагностический аспект

Кулебяев Михаил Анатольевич
ФГБОУ ВО «Московский автомобильно-дорожный Государственный технический университет (МАДИ)», Чебоксары, Россия
Приволжский институт
Старший преподаватель кафедры «Информатики и технологий транспортных процессов»
E-mail: kadet21rus@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0007-6657-5041
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1180174

Аннотация. В условиях стремительной цифровизации всех сфер жизнедеятельности и перманентного роста киберугроз, вопросы обеспечения информационной безопасности (ИБ) приобретают стратегическое значение. Ключевым элементом в системе противодействия этим угрозам выступает человеческий фактор, что актуализирует проблему формирования культуры информационной безопасности (КИБ) у будущих специалистов, особенно в инженерной отрасли. Несмотря на возрастающий интерес к данной проблематике, в научно-педагогической литературе наблюдается дефицит комплексных, валидных и надежных диагностических инструментов, позволяющих объективно оценивать уровень сформированности КИБ у студентов технических вузов. Существующие подходы зачастую фрагментарны, фокусируясь преимущественно на технических аспектах и игнорируя поведенческие, когнитивные и ценностно-смысловые компоненты. Данная статья посвящена обоснованию и эмпирической апробации системы критериев и показателей, необходимых для всесторонней диагностики КИБ студентов. В исследовании, охватившем 354 студента Приволжского института (филиал) МАДИ, использовался авторский опросник, разработанный на основе четырехкомпонентной модели КИБ: технической, когнитивной, поведенческой и ценностно-смысловой. Полученные результаты демонстрируют неравномерность сформированности различных компонентов культуры информационной безопасности, выявляя наиболее проблемные зоны, где при относительно сильной технической базе, наблюдаются значительные пробелы в когнитивных, а особенно в поведенческих и ценностно-смысловых аспектах. Представленная диагностическая система обладает высоким потенциалом для целевого совершенствования образовательных программ и формирования устойчивых паттернов безопасного поведения в цифровой среде.

Ключевые слова: культура информационной безопасности; студенты технических вузов; диагностика; профессиональное образование

Скачать