2018. — Т 6. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/27pdmn318.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 249.9 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Сельвесюк, Н. Л. Использование инновационных технологий в процессе обучения иностранным языкам на примере обучения испанскому языку / Н. Л. Сельвесюк // Интернет-журнал «Мир науки». — 2018. — Т 6. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/27PDMN318.pdf (дата обращения: 18.04.2024).

Использование инновационных технологий в процессе обучения иностранным языкам на примере обучения испанскому языку

Сельвесюк Николай Леонтьевич
ФГБОУ ВПО «Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет)», Москва, Россия
Старший преподаватель кафедры И-11 факультета «Иностранных языков»
E-mail: Svet_285@mail.ru

Аннотация. В данной статье рассматривается использование некоторых современных технологий обучения иностранным языкам на примере испанского. Анализируются их особенности, преимущества и недостатки. Дается обоснование активного применения инновационных технологий, что обусловлено не только резким расширением технических возможностей современных средств обучения, но и необходимостью нового подхода к образовательному процессу, повышению языковой компетентности выпускников и конкурентоспособности вуза на современном рынке труда. Особое внимание уделяется методу проектов. На практическом примере учебной группы показана его роль в мотивации студентов к самостоятельной, творческой работе в решении поставленных учебных задач. Освещена работа студентов на различных этапах работы над проектом, в том числе по поиску наиболее рациональных методов решения проблемы, выработки соответствующих предложений. Анализируется также преимущество таких технологий как различные деловые игры, организуемые в ходе практических занятий. Показана их привлекательность для студентов, возможность применения практически по любой учебной теме. Рассмотрены особенности такого распространенного метода как погружение в языковую среду, в том числе, обучение за границей и на различных курсах с носителями языка. Рассматриваются возможности интернет ресурсов. Вместе с тем автор обращает особое внимание на необходимость постоянного контроля за использованием студентами индивидуальных электронных устройств, поскольку излишняя привязанность к данным техническим средствам нередко приводит к зависимости от них и значительному упрощению работы с учебным материалом вне рамок творческого мыслительного процесса.

Ключевые слова: инновационные технологии; активное обучение языкам; метод проектов; погружение в языковую среду; деловые игры; интернет-ресурс

Скачать