2018. — Т 6. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/25pdmn318.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 348.5 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Нещадим, И. О. Обновление содержания обучения и учебно-методического обеспечения с учетом возможностей цифровой среды / И. О. Нещадим, Л. И. Иванова // Интернет-журнал «Мир науки». — 2018. — Т 6. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/25PDMN318.pdf (дата обращения: 07.10.2024).

Обновление содержания обучения и учебно-методического обеспечения с учетом возможностей цифровой среды

Нещадим Ирина Олеговна
ФГБОУ ВО «Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет)», Москва, Россия
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: Nilmail@inbo.ru

Иванова Людмила Ивановна
ФГБОУ ВО «Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет)», Москва, Россия
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: isi_53@mail.ru

Аннотация. В данной статье рассматривается методологический аспект обновления содержания обучения иностранному языку в техническом вузе за счет внедрения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) Отмечается тенденция эволюционных изменений в классических принципах дидактики под воздействием ИКТ, а именно: интенсификация учебного процесса, рациональное распределение учебного времени и улучшение наглядности. Частное воздействие ИКТ на содержание обучения иностранному языку проявляется в возможности использовать современные аутентичные мультимедийные материалы. Авторы предлагают объединить преподавание триады дисциплин: иностранного языка, информатики и профилирующей инженерной специальности с целью формирования интегративной компетенции. В работе обосновывается целесообразность перехода на мультимедийный формат учебных материалов, что соответствует сложившейся современной коммуникативной обстановке. Приводятся психологические и психолингвистические основания для разработки мультимедийных курсов и их размещения в электронной среде университета. Данные лабораторных педагогических экспериментов показывают преимущество цифрового формата по сравнению с традиционным, как с точки зрения понимания, так и более эффективного расхода времени. При рассмотрении данной проблемы авторы обращаются также к последней версии государственных образовательных стандартов и их квалификационным требованиям, реализуя требование самостоятельной работы обучающихся с использованием современных информационных технологий.

Ключевые слова: технический вуз; иностранный язык; обновление содержания; внедрение ИКТ; мультимедийные учебные материалы

Скачать