2022 №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/24psmn622.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 378.1 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Архипова М. В., Шутова Н. В., Жерновая О. Р., Удалова И. М. // Особенности развития мотивации студентов к овладению профессией педагога // Мир науки. Педагогика и психология. — 2022 №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/24PSMN622.pdf


Особенности развития мотивации студентов к овладению профессией педагога

Архипова Мария Владимировна
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина», Нижний Новгород, Россия
Доцент
Кандидат психологических наук
E-mail: arhipovnn@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6775-1413
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=802749

Шутова Наталья Вадимовна
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный университет имени Н.И. Лобачевского», Нижний Новгород, Россия
Профессор
Доктор психологических наук, профессор
E-mail: shutovanataliavadimovna@mail.ru
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=485083

Жерновая Оксана Романовна
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный университет имени Н.И. Лобачевского», Нижний Новгород, Россия
Заведующая кафедрой «Иностранных языков и лингвокультурологии»
Кандидат филологических наук, доцент
E-mail: kaflingvo@mail.ru
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=321552

Удалова Ирина Михайловна
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина», Нижний Новгород, Россия
Магистрант
E-mail: arhipovnn@yandex.ru

Аннотация. В последнее время придается все больше значение мотивации ориентированной на достижения. Исследуются интересы и установки, эмоциональные реакции на неудачу, атрибуции и представления индивида о себе как показатели существенно связанные и определяющие достижения в учебе. Наличие знаний может не обеспечивать их применение в различных жизненных ситуациях, даже люди с одинаковым уровнем интеллектуальных способностей, оценивают свои возможности выполнить то или иное задание по-разному, что напрямую влияет на результат их деятельности. Успешное выполнение какой-либо деятельности требует не только наличие способностей и интеллекта, сколько интерес и вера в свои силы достичь результата. Мотивация имеет наибольшее значение при изучении успешности человека в сферах жизни, которые нацелены на достижения целей в учебной и профессиональной деятельности. В современном мире процесс глобализации охватывает все отрасли развития, возрастает и роль иностранных языков в обществе. Индустриальное общество определяет профессиональный успех и реализацию себя как социальной личности с фундаментальными ценностями. Расширяется и сфера применения иностранного языка для современного человека. Знание нескольких иностранных языков в определенной степени свидетельствует об уровне культуры и образования. Вопрос мотивации в процессе обучения иностранному языку является исключительно важным. В статье исследуются мотивы выбора профессии и их динамика у студентов языковых специальностей педагогического ВУЗа и ее компоненты, влияющие на отношение студента к учебе. Авторами подчеркивается, что профессиональная ориентация студентов в первую очередь зависит от их учебной мотивации, которая включает в себя такие компоненты, как цели, мотивы, интерес и эмоции, оказывающих существенное влияние на процесс обучения и дальнейшую ориентацию студентов на профессиональную деятельность.

Ключевые слова: мотивация; иностранный язык; профессия педагога

 

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий