2022 №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/23psmn322.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 450.2 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Суроедова Е. А. Краснодарский край, г. Сочи, Хостинский р-н, ул. Ялтинская, 4а // Мир науки. Педагогика и психология. — 2022 №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/23PSMN322.pdf


Краснодарский край, г. Сочи, Хостинский р-н, ул. Ялтинская, 4а

Суроедова Елена Александровна
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Доцент
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: suroedova@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=758849
Researcher ID: https://www.researcherid.com/rid/V-9677-2017
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57193068821

Аннотация. В статье раскрываются познавательные особенности студентов с разными стратегиями смыслопередачи. Показано, что студенты с активной стратегией смыслопередачи отличаются высоким уровнем использования интуитивного и аналитического стиля решения задач и проблем в условиях столкновения со сложными стрессовыми ситуациями и ситуациями неопределенности, характеризуются высоким уровнем флексибельности. Студенты с когнитивно-доминирующей стратегией склонны к рациональному стилю мышления в процессе решения задач и аналитическим способом осмысления познавательных и социальных ситуаций.

В исследовании приняли участие студенты 1–2 курсов бакалавриата технических и гуманитарных направлений. Всего участвовало 206 студента, из них 98 девушек и 108 юношей в возрасте от 18 до 24 лет (средний возраст 18,7).

Использованы методы: теоретический анализ научных источников по проблеме исследования; опрос — Опросник «Стратегии смыслопередачи» (Суроедова Е.А.), Опросник когнитивной флексибельности CFI (CFI-R) (Dennis J.P., Vander Wal J.S. в адаптации Кургинян С.С., Осаволюк Е.Ю.), Опросник С. Эпстайна “Рациональность-Опытность” (адаптированная на российской выборке Т.В. Корниловой, А.Ю. Разваляевой), Шкала аналитичности-холистичности (Апанович В.В., Знаков В.В., Александров Ю.И.). Для статистической обработки данных были использованы методы; описательная статистика, Н-критерий Крускала-Уоллиса, U-критерий Манна-Уитни.

Исследование установило различия в познавательных стилях, способах осмысления познавательных и социальных ситуаций, когнитивной флексибельности между группами студентов с разными стратегиями смыслопередачи. Перспективы исследования направлены на изучение сдвигов в развитии когнитивных особенностях и стратегиях смыслопердачи в процессе обучения.

Ключевые слова: когнитивная флексибельность; аналитичность; холистичность; познавательный стиль; рациональный стиль; интуитивный стиль; стратегии смыслопередачи

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий