2024. — Т 12. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/23psmn124.html

DOI: 10.15862/23PSMN124 (https://doi.org/10.15862/23PSMN124)

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 499.9 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Нехорошева, И. В. Психология нравственности как основополагающая дисциплина в системе высшего образования / И. В. Нехорошева, Н. В. Сидячева // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/23PSMN124.pdf. — DOI: 10.15862/23PSMN124. (дата обращения: 21.03.2025).

Психология нравственности как основополагающая дисциплина в системе высшего образования

Нехорошева Инна Владимировна
ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», Мытищи, Россия
Старший преподаватель кафедры «Социальной и педагогической психологии»
Кандидат психологических наук
E-mail: i-vl-n@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0007-7148-4777
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=689724
Истина: https://istina.msu.ru/workers-beta/621698161/publications/
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/rid/GLT-6830-2022
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=35222205000

Сидячева Наталья Владимировна
ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», Мытищи, Россия
Заведующая кафедрой «Социальной и педагогической психологии»
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: sidna@bk.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6454-964X
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=663990
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/rid/AAK-6122-2020
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57191848858

Аннотация. Статья посвящена вопросам становления психологии нравственности как новой учебной дисциплины, которая постепенно распространяется в системе высшего образования психологов. Причины отмеченного процесса заключаются в интенсивном развитии научного направления «Психология нравственности» и в постепенном проникновении накопленных научных знаний в образовательную сферу. Представлены учебные курсы и учебные пособия по психологии нравственности, разработанные М.И. Воловиковой, Л.Л. Дикевич, С.К. Нартовой-Бочавер, Н.В. Мельниковой, Р.В. Овчаровой, Е.А. Плехановой, А.Н. Бражниковой, С.В. Молчановым, И.Н. Польшаковой, О.В. Коноваловой, А.А. Шевченко. Описано обобщенное содержание курсов, разработанных в российских университетах. Перечислены некоторые курсы и модули по психологии морали и нравственности, читаемые в зарубежных университетах. Отдельное внимание в статье уделяется вопросам обеспечения ненавязчивого воспитательного аспекта подобных курсов за счет отбора соответствующих эмпирических закономерностей для изучения. В качестве примера приводятся эмпирические данные, подтверждающие важность нравственности для общества и невыгодность безнравственности для личности. Отмечены риски, которые важно избежать при массовой разработке подобных курсов: риск сделать воспитательный уклон слишком явным и назидательным, риск свести воспитательную составляющую к нулю или к отрицательным значениям, риск погасить интерес студентов из-за перегруженности курса теорией. Выражается уверенность в возможности избежать этих рисков благодаря большому объему эмпирических исследований по психологии нравственности, что позволит широко разнообразить содержание таких курсов, сделать их интересными и полезными в личной жизни и в будущей профессиональной деятельности студентов. Делается заключение о пользе дальнейшего распространения курсов по психологии нравственности в системе образования психологов и педагогов-психологов.

Ключевые слова: психология; нравственность; мораль; воспитание; высшее образование; учебная дисциплина; научное направление

Скачать