Интернет-журнал «Мир науки»
           

2018 №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/21pdmn318.html

Полный текст статьи в формате PDF


Ссылка для цитирования этой статьи:

Лямина О.Н., Калинникова Н.Я., Загайнов С.А. Коммуникативный аспект развития познавательной активности студентов вуза // Интернет-журнал «Мир науки», 2018 №3, https://mir-nauki.com/PDF/21PDMN318.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Коммуникативный аспект развития познавательной активности студентов вуза

Лямина Ольга Николаевна
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный университет»
Рубцовский институт (филиал), Россия
Кандидат педагогических наук, доцент ВАК
E-mail: lyamina@rb.asu.ru

Калинникова Наталья Яновна
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный университет»
Рубцовский институт (филиал), Россия
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: kalinnikova@rb.asu.ru

Загайнов Сергей Алексеевич
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный университет»
Рубцовский институт (филиал), Россия
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: zagainov@rb.asu.ru

Аннотация. Авторы статьи рассматривают особенности коммуникативного аспекта развития познавательной активности студентов. Даны определения понятий «познавательная активность», «коммуникативная компетентность», подчеркнута их взаимосвязь.

Авторы обращаются к особенностям процесса обучения студентов первого курса. Преподаватели должны учитывать особенности обучения студентов в период адаптации и использовать соответствующие методы и приемы для диалогизации процесса обучения.
В статье подчеркивается значимость гуманитарного образования в формировании коммуникативной компетентности студентов. В процессе изучения гуманитарных дисциплин студенты должны научиться важнейшим приемам работы с устным и письменным текстом, подготовиться к более глубокому и адекватному восприятию всех дисциплин общегуманитарного цикла и предметов профессиональной подготовки, к будущей профессиональной деятельности.

Особое внимание авторы статьи уделяют возможности использования в учебном процессе видов учебной деятельности, направленных на формирование коммуникативной компетентности студентов, подчеркивают целесообразность коммуникативно-ориентированного преподавания гуманитарных дисциплин.

В статье приведены результаты исследования приоритетных видов и направлений учебной работы для студентов и преподавателей. Результаты исследования показывают, что представления студентов и преподавателей не совпадают. Расхождения в представлениях подтверждают актуальность проблемы выбора видов учебной деятельности в процессе преподавания дисциплин гуманитарного цикла.

Авторы подчеркивают различия репродуктивного и продуктивного варианта процесса овладения знаниями, умениями и навыками и указывают, что не только студенты первого курса настроены на репродуктивный вариант получения знаний, но и преподаватели часто используют репродуктивный вариант учебной деятельности.

В статье определены современные методы развития познавательной активности, применение которых целесообразно для формирования коммуникативной компетентности студентов.

Ключевые слова: познавательная активность; развитие познавательной активности; коммуникативный аспект; диалог; дискуссия; коммуникативная компетентность; гуманитарные дисциплины; педагогическое общение

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2309-4265 (Online)

?>