Интернет-журнал «Мир науки»
           

2018 №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/21pdmn218.html

Полный текст статьи в формате PDF


Ссылка для цитирования этой статьи:

Бурдынская С.П. Методические аспекты реализации магистерской программы для студентов-психологов на примере дисциплины «Английский язык» // Интернет-журнал «Мир науки», 2018 №2, https://mir-nauki.com/PDF/21PDMN218.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Методические аспекты реализации магистерской программы для студентов-психологов на примере дисциплины «Английский язык»

Бурдынская Светлана Петровна
АОУ ВПО «Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина», Москва, Россия
Доцент кафедры «Иностранных языков»
Кандидат педагогических наук
E-mail: sveta_spb63@mail.ru

Аннотация. Преподавание иностранного языка студентам магистратуры неязыковых вузов ставит перед преподавателями, осуществляющими подготовку кадров на второй ступени высшего образования, ряд новых задач. В данной статье автором подробно рассматриваются методические аспекты преподавания дисциплины «Английский язык» в вузе. Подчеркивается, что возникает необходимость применения новых методов, приемов и изменения всей системы работы в целом. Научно-методическое обеспечение аудиторной и самостоятельной работы находится в фокусе статьи, при этом делается акцент на самостоятельной и исследовательской работе магистров. Автором представлена позиция его понимания самостоятельной работы с научной литературой, что является принципиально новым видом деятельности для студентов, изучающих иностранный язык. Способы расширения словарного запаса, различные виды чтения, необходимые магистрантам на данном этапе овладения языком, способы работы над научным текстом – аспекты, которые, по мнению автора, оказывают решающее влияние на успешное выполнение реализуемой программы. Рассматривая педагогическую цепочку «обучение магистров – результат» автор также останавливается на изучении грамматики, отмечая ее сложность и углубленность. В статье представлен вывод, который подчеркивает важность педагогического мониторинга успехов и трудностей у магистров, что позволит решить многие проблемы и поможет принять необходимые решения при выполнении реализуемой программы подготовки магистров психолого-педагогического направления.

Ключевые слова: иностранный язык; магистры неязыковых специальностей; методические аспекты; исследовательская работа магистров; расширение словаря; научный текст; сложность грамматики; педагогический мониторинг

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2309-4265 (Online)

?>