2018. — Т 6. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/21pdmn118.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 1015.5 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Миронова, Ю. Н. Организация индивидуальной работы студентов на занятиях по веб-дизайну / Ю. Н. Миронова // Интернет-журнал «Мир науки». — 2018. — Т 6. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/21PDMN118.pdf (дата обращения: 25.04.2024).

Организация индивидуальной работы студентов на занятиях по веб-дизайну

Миронова Юлия Николаевна
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
Елабужский институт (филиал), Россия
Доцент кафедры «Математики и прикладной информатики»
Кандидат физико-математических наук
Профессор РАЕ
E-mail: mironovajn@mail.ru
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=384800
SCOPUS: http://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=6603018879

Аннотация. В последнее время стремительно развиваются различные информационные технологии, используемые в образовании. Проблемы информатизации образования были изучены в работах авторов из различных стран.

Также в настоящее время остро встает задача профориентации школьников, помощи им при выборе вуза, в котором они будут учиться. В данной работе предлагается подход, который сочетает обучение, воспитательный момент и реальный практический информационный продукт на выходе. Предлагается провести лабораторные работы по веб-дизайну, на которых студентам дается индивидуальное задание – создать неофициальный сайт, рекламирующий свой вуз или свой факультет: «Поступайте в наш университет». Студенты могли использовать как программное обеспечение, установленное на конкретных компьютерах, так и сетевые ресурсы университета. Для выполнения лабораторных работ с помощью визуального HTML-редактора использовалась возможность выхода в сеть интернет, для создания неофициального сайта университета также использовались ресурсы интернета, такие, как бесплатный хостинг. Кроме того, для выполнения заданий вне компьютерного класса студенты могли использовать учебно-методические материалы, расположенные в свободном доступе в сети интернет.

При такой постановке учебного задания увеличивается мотивация студентов при изучении ими материала, студентами осознается практическая значимость полученных знаний и навыков. Также после прохождения курса занятий создается практический материал, который может быть использован как в дальнейшей учебной работе, так и в профориентационной деятельности вуза.

Ключевые слова: сайт; язык HTML; теги HTML; веб-дизайн; HTML-редактор; профориентация; университет

Скачать