2023. — Т 11. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/20psmn523.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 373.9 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Иванова, О. А. Предикторы когнитивных изменений в дошкольном возрасте у недоношенных детей / О. А. Иванова, Е. И. Николаева // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/20PSMN523.pdf (дата обращения: 04.10.2024).

Предикторы когнитивных изменений в дошкольном возрасте у недоношенных детей

Иванова Ольга Анатольевна
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет», Воронеж, Россия
Старший преподаватель кафедры «Педагогики и педагогической психологии»
Кандидат психологических наук
E-mail: korablev_sam@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9018-4330
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=708383

Николаева Елена Ивановна
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена», Санкт-Петербург, Россия
Заведующая кафедрой «Возрастной психологии и педагогики семьи»
Доктор биологических наук, профессор
E-mail: klemtina@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8363-8496
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=73661
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/rid/D-2869-2016

Аннотация. Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме научного поиска и анализа возможных предикторов когнитивных изменений дошкольников, родившихся на ранних сроках гестации. Это позволит организовать системную помощь и сопровождение их развития для улучшения качества жизни и повышения эффективности в учебной деятельности. Проведен теоретический обзор зарубежных исследований, касающихся определения понятия исполнительных функций как особо набора когнитивных процессов, участвующих в саморегуляции эмоций и целенаправленном поведении. По мнению большинства авторов, необходимы исследования механизмов развития дефицитов исполнительных функций недоношенных детей, что позволило бы усовершенствовать методы оценки и программ раннего вмешательства, которые либо способствовали бы развитию исполнительных функций в этой популяции, либо помогали бы детям компенсировать эти недостатки. В статье отражена точка зрения большинства авторов на положение о том, что среди исполнительных функций выделяются тормозный (когнитивный) контроль, рабочая память и когнитивная гибкость. Представлены результаты эмпирического исследования, целью которого выступил анализ данных нейросонограммы, полученных в раннем возрасте, и развития исполнительных функций дошкольников, родившихся раньше срока. Результаты проведенного исследования подтверждают литературные данные о том, что дальнейшее когнитивное развитие недоношенного ребенка невозможно точно предсказать на основе первоначальных данных, полученных сразу после рождения и пребывания в стационаре. Большое значение имеет качество выхаживания ребенка и, возможно, генетические резервы его организма. Тем не менее, степень недоношенности в дошкольном возрасте влияет на объем рабочей памяти. В то же время уровень интеллекта с параметрами, полученными сразу после рождения в перинатальном центре, не связан.

Ключевые слова: недоношенные дети; когнитивное развитие; исполнительные функции; предикторы когнитивных изменений; дошкольный возраст; недоношенные дети дошкольного возраста; предикторы когнитивных изменений недоношенных детей

Скачать