2021 №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/18psmn621.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 399.1 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Поскребышева Д. А. Проблемы дистанционного обучения физике студентов медицинских вузов в период пандемии COVID-19 // Мир науки. Педагогика и психология. — 2021 №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/18PSMN621.pdf


Проблемы дистанционного обучения физике студентов медицинских вузов в период пандемии COVID-19

Поскребышева Дарья Александровна
ФГБОУ ВО «Астраханский государственный медицинский университет» Минздрава России, Астрахань, Россия
Ассистент кафедры «Физики, математики и медицинской информатики»
E-mail: aleksandrovna_daa@mail.ru

Аннотация. В статье поднимается проблема дистанционного обучения физике в медицинских вузах в период пандемии covid-19. Автором анализируется статистика, отражающая готовность профессорско-преподавательского состава к переходу от традиционного, фундаментального подхода к подготовке медицинских кадров к формату смешанного или дистанционного обучения, с точки зрения наличия знаний в области основных принципов, методик и подходов смешанного и дистанционного обучения, наличия учебно-методических материалов, а также технического оснащения. В статье выявлены основные трудности, с которыми сталкиваются участники онлайн-обучения, анализируются причины их появления и возможности устранения. Учитывая приведенную автором статистику, отмечается необходимость принятия дополнительных мер внутри высших учебных заведений, направленных на формирование цифровой грамотности профессорско-преподавательского состава. Также рассматривается эффективность дистанционного или смешанного обучения физике студентов медицинских вузов в сравнении с традиционным образованием, которое зиждилось на практико-ориентированном подходе. В статье выявлена острая потребность в создании методических основ для реализации обучения физике будущих врачей. Автором подчеркивается, что развитие дистанционных технологий позволит высшим учебным заведениям расширить географические границы предоставления образовательных услуг, что может положительно повлиять на их экономический статус. Кроме того, отмечается, что дистанционное обучение в высшем образовании способствует развитию таких социальных качеств, необходимых современному профессионалу, как самообучение, самоконтроль и самоорганизация. Исследование показывает, что дистанционная форма обучения является своеобразным вектором для развития педагогических технологий в системе образования, в том числе и системе медицинского образования.

Ключевые слова: дистанционное обучение; смешанное обучение; обучение физике студентов медицинских вузов; период пандемии

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий