2020 №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/17pdmn220.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 323.7 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Линкер Г.Р., Кругликова Г.Г., Кантеева Е.А. Современные аспекты подготовки будущих педагогов к организации летнего отдыха детей // Мир науки. Педагогика и психология, 2020 №2, https://mir-nauki.com/PDF/17PDMN220.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Современные аспекты подготовки будущих педагогов к организации летнего отдыха детей

Линкер Гульнара Ринатовна
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет», Нижневартовск, Россия
Доцент кафедры «Педагогики и педагогического и социального образования»
Кандидат педагогических наук
E-mail: linkergr@yandex.ru
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=368082

Кругликова Галина Геннадьевна
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет», Нижневартовск, Россия
Доцент кафедры «Педагогики и педагогического и социального образования»
Кандидат философских наук
Почетное звание «Почетный работник высшего профессионального образования РФ»
E-mail: krug-galina@yandex.ru
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=357172

Кантеева Екатерина Андреевна
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет», Нижневартовск, Россия
Магистрант кафедры «Педагогики и педагогического и социального образования»
E-mail: e-gerasimenko@yandex.ru

Аннотация. В статье поднимается вопрос о подготовке обучающихся педагогических образовательных организаций к организации отдыха и оздоровления детей и подростков в летний внешкольный период. В настоящее время происходящие изменения во всех сферах человеческой активности отражаются на образовательном пространстве, вызывая новые трудности и проблемы. Организация летнего отдыха детей в Российской Федерации является важнейшей задачей государственной политики в области образования, что определяет задачу подготовки вожатского состава актуальной педагогической задачей. работа в летних оздоровительных лагерях для будущих педагогов является обязательной частью педагогической практики, обладает значительным потенциалом для становления профессиональной педагогической позиции, проверки и развития профессиональных компетенций. Подготовка студентов педагогических вузов к работе вожатыми в летних оздоровительных лагерях в отечественной системе образования имеет значительную историю и обширную теоретико-методологическую основу. Менялись образовательные стандарты подготовки педагогов в вузах и педагогических колледжах, нормативные материалы и правовые формы организации летнего отдыха детей и подростков, но оставались задачи подготовки студента, организующего и обеспечивающего безопасный, оздоровляющий и интересный отдых для детей. Вместе с тем большинство методических рекомендаций к прохождению данного вида практики включают материалы по организации отдыха и досуга детей и подростков в летний период, то есть студентам в методической литературе предлагаются программы, игры, сценарии. И гораздо реже студенты в период подготовки к педагогической практике знакомятся с возможными трудностями, нестандартными профессиональными задачами и рисками.

В статье анализируются современные нормативные документы в области организации летнего отдыха детей и подростков, в области содержания и форм организации подготовки студентов к педагогической практике в роли вожатого летнего лагеря, выявляются проблемы и намечаются перспективы их решения на современном этапе.

Ключевые слова: высшее образование; педагогическое образование; подготовка студентов; вожатый; летний отдых детей; педагогическая практика; программа подготовки

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий