2020 №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/16pdmn220.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 1 Мбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Шагисултанова Ю.Н., Панфилов А.В. К вопросу о методике формирования специальных знаний по группе дисциплин «Cтроительная механика» для обучающихся по направлению «Архитектура» // Мир науки. Педагогика и психология, 2020 №2, https://mir-nauki.com/PDF/16PDMN220.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


К вопросу о методике формирования специальных знаний по группе дисциплин «Cтроительная механика» для обучающихся по направлению «Архитектура»

Шагисултанова Юлия Николаевна
ФГБОУ ВО «Тюменский индустриальный университет», Тюмень, Россия
Старший преподаватель кафедры «Строительной механики»
E-mail: julia.shagisultanova@gmail.com
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=757694

Панфилов Александр Владимирович
ФГБОУ ВО «Тюменский индустриальный университет», Тюмень, Россия
Заведующий кафедрой «Архитектуры и градостроительства»
Кандидат архитектуры, доцент
E-mail: archi-zoom@yandex.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0001-8602-6399
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=675474
Researcher ID: http://www.researcherid.com/rid/N-7485-2017
SCOPUS: http://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57190865509

Аннотация. В настоящее время происходит смена поколенческих психотипов людей, поступающих на обучение в организации высшей школы – у современных студентов преобладает визуальный метод восприятия информации, что требует несколько иного построения процесса обучения. Вместе с тем, имеет место постоянное сокращение аудиторных часов, происходящее наравне с возрастающим объемом информации необходимым к передаче студентам. А значит и сам процесс преподавания дисциплин требует применения инновационных подходов и решений, ранее не применявшихся в высшей школе. Однако в рамках высшей школы имеется направление, где визуальный метод восприятия информации всегда был более сильно развит – это направление 07.00.00 – Архитектура. В рамках преподавания курса «Строительной механики» была попробована новая методика, основанная именно на новых принципах обучения, адаптированная под менталитет студентов творческих специальностей. В настоящей статье рассматривается опыт преподавания специальных технических дисциплин с учетом психофизиологических особенностей восприятия учебного материала студентами, обучающимися на творческих специальностях. В частности, рассматривается вопрос о формировании специального вида учебных пособий, рассчитанных на визуальный тип восприятия информации и недостаточную изначальную инженерно-техническую подготовку обучающихся на этапе, предшествующем изучению курса строительной механики. Основным принципом формирования данных пособий стала их максимальная иллюстративность на основе реальных объектов, демонстрирующих работу конструкций в реальной среде их применения, а также комплекс дополнительных учебных материалов к нему, повышающий качество восприятия информации студентом. Настоящая статья является основополагающей для последующего цикла статей, рассматривающего и описывающего отдельные механизмы данной методики.

Ключевые слова: архитектура; архитектурное образование; инженерно-техническое образование; строительная механика; методика преподавания строительной механики; визуализация

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий