2019 №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/15psmn519.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 670.5 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Рогов Е.И., Недайводина А.М. Особенности мотивации педагогов, работающих в образовательных организациях разной формы собственности // Мир науки. Педагогика и психология, 2019 №5, https://mir-nauki.com/PDF/15PSMN519.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Особенности мотивации педагогов, работающих в образовательных организациях разной формы собственности

Рогов Евгений Иванович
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», Ростов-на-Дону, Россия
Профессор кафедры «Организационной и прикладной психологии образования»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: profrogov@yandex.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0003-3349-8071
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=421129

Недайводина Анна Максимовна
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», Ростов-на-Дону, Россия
Ассистент
E-mail: Anna16081995@yandex.ru

Аннотация. В настоящее время проблема профессиональной мотивации остро встает во многих учреждениях, в том числе и образовательных. В статье рассмотрены основные факторы, мотивирующие деятельность педагогов, а также представлены результаты исследования мотивации учителей, работающих в организациях разных форм собственности. Данная информация будет интересна специалистам в области педагогической психологии и психологии труда.

Актуальность исследования подтверждается тем, что проблема профессиональной мотивации педагогов является одной из основных и приоритетных проблем государственной кадровой политики, и, соответственно, главным условием достижения новых результатов и нового качества образования, что подтверждается рядом государственных стратегических нормативно-правовых документов.

Целью исследования стало изучение профессиональной мотивации учителей, осуществляющих педагогическую деятельность в образовательных организациях различной формы собственности. В исследовании приняли участие учителя, работающие в муниципальных образовательных учреждениях, частных образовательных организациях, а также совмещающих работу в обоих типах образовательных учреждений, которые были распределены соответственно на три группы по тридцать человек. Изучение различных мотивов, побуждающих педагога к труду, и их выраженность осуществлялось посредством опросника профессиональной мотивации педагогов, разработанного специально для данного исследования и апробированного группой экспертов. В статье проанализированы результаты опроса педагогов и представлены выводы о том, какие типы мотивации являются ведущими у педагогических работников, работающих в образовательных организациях разной формы собственности.

Анализ и изучение профессиональной мотивации позволяет создать основу для дальнейших теоретических и практических исследований, что, в конечном итоге, поможет формировать позитивную мотивацию у работников образовательных организаций и управлять ею.

Ключевые слова: психология учителя; личность учителя; профессиональная мотивация; мотивация педагогов; мотивирующие факторы; виды мотивов; структура мотивов личности; ведущий мотив

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий