2021 №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/15pdmn221.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 559.8 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Чудинский Р.М., Малев В.В., Мосолов О.Н., Дубов В.М. Анализ результатов Единого государственного экзамена на территории Воронежской области в 2020 г. // Мир науки. Педагогика и психология, 2021 №2, https://mir-nauki.com/PDF/15PDMN221.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Анализ результатов Единого государственного экзамена на территории Воронежской области в 2020 г.

Чудинский Руслан Михайлович
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет», Воронеж, Россия
Заведующий кафедрой «Информатики и методики преподавания математики»
Доктор педагогических наук, доцент
E-mail: chudinsky@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5449-9351
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=475183

Малев Василий Владимирович
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет», Воронеж, Россия
Декан «Физико-математического» факультета
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: mvv-mpi@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8225-1609
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=375370

Мосолов Олег Николаевич
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет», Воронеж, Россия
Доцент кафедры «Педагогики и педагогической психологии»
Кандидат технических наук
E-mail: mosolov-1@mail.ru

Дубов Владислав Михайлович
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет», Воронеж, Россия
Доцент кафедры «Информатики и методики преподавания математики»
Кандидат педагогических наук
E-mail: urubo@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=783157

Аннотация. Статья посвящена анализу результатов Единого государственного экзамена на территории Воронежской области в 2020 г., проводимого с учетом перевода обучающихся на дистанционное обучение, а также изменений организационной временной составляющей проведения процедуры пандемией коронавируса (COVID-19), исследованию влияния контекстных данных, характеризующих субъект Российской Федерации, на результаты Государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в форме ЕГЭ в 2020 г.

Для проведения анализа использовались результаты ЕГЭ выпускников 11 класса Воронежской области в 2020 г., с применением расчета индекса низких, индекса массовых и индекса высоких результатов ЕГЭ. Для исследования влияния контекстных данных (расположение ОО (городская или сельская местность), количество ОО, в которых есть классы с углубленным изучением отдельных предметов, количество ОО, в которых есть подвоз обучающихся, количество ОО, в которых есть вторая смена; количество ОО, в которых есть нелинейное расписание) на результаты ЕГЭ, представленные в виде индекса низких, массовых и высоких результатов, в 2020 г. применялся корреляционный анализ.

Проведенный анализ результатов ЕГЭ на территории Воронежской области в 2020 г., исследований влияния контекстных данных, характеризующих субъект Российской Федерации, на результаты Государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в форме ЕГЭ в 2020 г. выявил следующие основные тенденции:

  1. снижение результатов ЕГЭ, связанные с пандемией коронавируса (COVID-19) в 2020 г. и переводом обучающихся на дистанционное обучение несмотря на то, что подготовка к ЕГЭ началась у выпускников 2020 г. до ее начала;
  2. образовательное неравенство выпускников, заключающееся в том, что более низкие индексы низких результатов и более высокие индексы массовых и высоких результатов выявлены у обучающихся городских общеобразовательных организаций и общеобразовательных организаций, в которых есть классы с углубленным изучением отдельных предметов. Аналогичная ситуация выявлена и результатов в зависимости от кластера, к которой относится общеобразовательная организация.

Полученные результаты могут быть использованы для принятия педагогических и управленческих решений на уровне региона, муниципального района/городского округа и общеобразовательной организации, предназначенные для педагогов и руководителей общеобразовательных организаций, районных методических объединений, руководителей органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования, организациям дополнительного профессионального образования, региональной системы образования, направленные на повышение качества общего образования.

Ключевые слова: Единый государственный экзамен; обучающиеся; анализ результатов; индекс низких результатов; индекс массовых результатов; индекс высоких результатов; контекстные данные; дистанционное обучение; COVID-19

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий