2020 №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/15pdmn220.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 308.2 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Архипова М.В., Филатова О.Ф. Использование учебной игры как средства развития учебной мотивации на уроках иностранного языка // Мир науки. Педагогика и психология, 2020 №2, https://mir-nauki.com/PDF/15PDMN220.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Использование учебной игры как средства развития учебной мотивации на уроках иностранного языка

Архипова Мария Владимировна
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»
Нижний Новгород, Россия
Доцент
Кандидат психологических наук
E-mail: arhipovnn@yandex.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0001-6775-1413
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=802749

Филатова Ольга Федоровна
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»
Нижний Новгород, Россия
Магистрант
E-mail: arhipovnn@yandex.ru

Аннотация. В данной статье исследуются возможности учебной игры для развития мотивации учащихся начальной школы к изучению иностранного языка. В естественных условиях язык усваивается в общении, при этом основной формой общения детей является игра, следовательно, учебная игра может рассматриваться как эффективный метод по развитию учебной мотивации младших школьников. Авторами представлен обзор научно-исследовательской и методической литературы по вопросу использования метода учебной игры в образовательном процессе, описывается экспериментальная программа, направленная на оценку эффективности применения учебной игры для развития учебной мотивации младших школьников. Использование учебной игры позволяет педагогу решить проблемы, связанные с процессом обучения, а именно: развитие интереса к изучаемому предмету, инициативы и интеллектуальной активности учащихся, удержание внимания, снятие нервного напряжения и утомления. Проведенный в ходе исследования эксперимент доказывает, что метод учебной игры успешно справляется с данными проблемами и способствует развитию учебной мотивации обучающихся младшего школьного возраста. Большим преимуществом игрового метода для изучения иностранного языка является возможность создавать на уроке речевые ситуации, которые стимулируют речевое развитие учеников в условиях максимально схожих с естественными условиями речевой деятельности. Учебная игра является эффективным методом обучения иностранному языку детей младшего школьного возраста. Учебная игра оптимально соответствует психологическим особенностям учащихся начальной школы. Совмещая в себе игру и учение, учебная игра способствует обеспечению мягкого перехода от одной ведущей деятельности к другой.

Ключевые слова: иностранный язык; учебная игра; мотивация; начальная школа

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий