2019. — Т 7. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/15psmn619.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 334.7 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Курбонова, Н. М. Исследование образа матери у подростков с помощью семантического дифференциала / Н. М. Курбонова, О. О. Золотова, Е. Е. Сапожникова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2019. — Т 7. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/15PSMN619.pdf (дата обращения: 20.04.2024).

Исследование образа матери у подростков с помощью семантического дифференциала

Курбонова Нушофарин Махмудовна
ФГОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет», Владивосток, Россия
Международная Лингвистическая школа
Педагог-психолог
Магистрант
E-mail: nushofarin.kurbonova.96@mail.ru

Золотова Ольга Олеговна
ФГОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет», Владивосток, Россия
Центр детской психологии «Крылья»
Практикующий психолог
Магистрант
E-mail: oozolotova@gmail.com

Сапожникова Елена Евгеньевна
ФГОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет», Владивосток, Россия
Доцент
Кандидат психологических наук
E-mail: bifi@mail.ru

Аннотация. В статье опираясь на теоретические и эмпирические данные, авторы доказывают, что изучение образа матери является дополнительной возможностью для коррекционной работы психолога с подростком и мамой в семейном консультировании.

Представлены результаты пилотажного исследования содержательных особенностей репрезентации образа матери в когнитивном пространстве подростков с помощью 64-факторного униполярного семантического дифференциала.

Целью данного исследования стало выявление и сравнение особенностей образа родителя (матери) у современных подростков, обращающихся за психологической помощью в рамках семейного консультирования.

Теоретическая значимость исследовательской работы состоит в дополнении и обобщении существующей теоретической базы об образе матери у подростков в узком аспекте межличностного оценивания.

Практическая значимость заключается в возможности использования новых научных данных, в работе психолога с родителями и подростками, для входа в проблемное поле семьи, для обнаружения скрытых аспектов взаимоотношений, которые могут мешать решению основного запроса. В практической работе психолога это может способствовать налаживанию диалога между матерью и подростком, при коррекции их взаимоотношений.

Новизна данной работы состоит в том, что ранее в научных работах не изучалось взаимное влияние образа матери и подростка. Пилотажное исследование, приведенное в данной статье, является частью основного исследования магистерской ВКР, посвященного изучению взаимного влияния образа матери на подростка и образа подростка на мать у клиентов психологического консультирования.

На первом этапе пилотажного исследования с помощью униполярного личностного дифференциала под авторством Шмелева А.Г. были выявлены качественные характеристики, которыми современные подростки наделяют образ матери. На втором этапе полученные данные были занесены в групповую матрицу и подвергнуты обработке по методу семантических универсалий Е.Ю. Артемьевой. Универсалия групповой оценки подростками своих матерей по 90%-му критерию частоты выбора состоит из дескрипторов: «общительная», «умная», «открытая», «организованная», «трудолюбивая», «опытная», «красивая».

Проведенное исследование позволило установить, что данная методика, может использоваться для определения содержательных характеристик образа, она понятна для подростка. Подростки видят образ матери в положительных и отрицательных чертах, выделяют такие качества как: общительность, опытность, открытость, доброжелательность, что отражает ведущую потребность подростка в общении.

Ключевые слова: представления о семье; представление о матери; семья; мать; образ; подростки; семантический дифференциал

Скачать