2019 №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/14psmn519.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 474.2 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Рудакова Е.Н. Эмоциональное выгорание и особенности мотивации педагога как предпосылки деструктивных проявлений в современной школе // Мир науки. Педагогика и психология, 2019 №5, https://mir-nauki.com/PDF/14PSMN519.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Эмоциональное выгорание и особенности мотивации педагога как предпосылки деструктивных проявлений в современной школе

Рудакова Елена Николаевна
ФГБОУ ВО «Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова», Улан-Удэ, Россия
Аспирант
E-mail: rudakova555@rambler.ru

Аннотация. Предметом исследования является взаимосвязь различных типов мотивации педагогов на процесс и результат деятельность и эмоционального выгорания. Объектом исследования являются ориентации педагогов общеобразовательных школ на процесс и результат деятельности. Автор в рамках диссертационного исследования рассматривает такие аспекты темы как проявление побудительных возможностей процессуальной мотивации в случае установления баланса между требованиями внешней среды и внутренними возможностями личности. Особое внимание уделяется рассмотрению выгорания через призму мотивационных предпочтений и перемещению внимания со способов борьбы с выгоранием на методы профилактической работы. В статье приведены результаты эмпирического исследования, проведенного в 2017–2018 годах среди педагогов младших и старших классов средних общеобразовательных школ Улан-Удэ по следующим методикам: «Диагностика социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере» О.Ф. Потемкиной; методика «Диагностика эмоционального выгорания личности» В.В. Бойко. Индивидуально-психологический подход к развитию синдрома эмоционального выгорания недостаточно изучен именно среди современных педагогов. Исследования влияния процессуальной мотивации на развитие эмоционального выгорания представителей других профессий показывают обратные результаты, что требует прояснения влияния других характеристик, в частности условий осуществления деятельности, внешней среды. Основным выводом проведенного исследования является необходимость комплексного изучения мотивационной сферы личности в контексте ее безопасности и профилактики развития синдрома эмоционального выгорания. Вкладом автора в исследование темы является необходимость решения проблемы по созданию условий, способствующих удовлетворению внутренних мотивов педагогов, что позволит улучшить психологический климат во взаимодействии всех участников образовательного процесса. В рамках исследования феномен эмоционального выгорания рассматривается с позиций экзистенциального подхода.

Ключевые слова: мотивация; эмоциональное выгорание; ориентация на результат; ориентация на процесс; педагоги; деятельность; активность мотивации

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий