2021. — Т 9. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/14pdmn121.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 634.9 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Жарова, Т. А. Методы моделирования образовательного процесса в техническом вузе / Т. А. Жарова, Л. В. Ерофеева, А. А. Лапшин // Мир науки. Педагогика и психология. — 2021. — Т 9. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/14PDMN121.pdf (дата обращения: 20.04.2024).

Методы моделирования образовательного процесса в техническом вузе

Жарова Татьяна Александровна
ФГКВОУ ВО «Военный учебно-научный центр военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» Министерства обороны Российской Федерации
Филиал в г. Сызрани, Сызрань, Россия
Доцент кафедры «Общетехнических дисциплин»
Кандидат педагогических наук
E-mail: gta_szn@mail.ru

Ерофеева Лариса Викторовна
ФГКВОУ ВО «Военный учебно-научный центр военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» Министерства обороны Российской Федерации
Филиал в г. Сызрани, Сызрань, Россия
Преподаватель
E-mail: lvb81@mail.ru

Лапшин Александр Александрович
ФГКВОУ ВО «Военный учебно-научный центр военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» Министерства обороны Российской Федерации
Филиал в г. Сызрани, Сызрань, Россия
Преподаватель
E-mail: 89053030672@mail.ru

Аннотация. Статья раскрывает содержание понятия педагогическое моделирование как метода научно-педагогического исследования, определяющего возможность появления нового, образовательного продукта, развивающегося на междисциплинарной основе, повышающего качество современного образования и уровень профессионально-педагогической деятельности преподавателей.

Цель исследования: обосновать необходимость использования инновационных методик в обучении общепрофессиональным дисциплинам и дисциплинам профессионального цикла.

Задачи исследования:

1. Обосновать необходимость создания педагогических подходов, направленных на формирование профессионально важных качеств обучающихся.
2. Разработать методики проведения всех видов учебных занятий на междисциплинарной основе с использованием информационных технологий.
3. Проверить эффективность выбранной технологии и проанализировать результаты исследования.

Для решения поставленных задач авторами описана экспериментальная методика организации образовательного процесса группы дисциплин филиала военного образовательного учреждения высшего образования «Военный учебно-научный центр военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» в г. Сызрани.

Для эксперимента были взяты профессиональные дисциплины «Авиационные приборы и пилотажно-навигационные комплексы» и «Радиоэлектронное оборудование вертолетов» кафедры авиационного радиоэлектронного оборудования, общепрофессиональная дисциплина «Электротехника и электроника» кафедры общетехнических дисциплин и дисциплины «Математика», «Физика», «Информатика» – кафедры математических и естественнонаучных дисциплин.

Суть выбранной методики заключается не только в правильно выбранной последовательности изучения учебных вопросов дисциплин, но и в использовании логически связанных методических подходов, задача которых: определить требования профессии к будущему специалисту; оказать влияние на эффективность организации образовательного процесса с учетом особенностей профессиональной подготовки выпускников технических вузов.

Ключевые слова: педагогическое моделирование; междисциплинарные связи; структурно-логическая схема как технология; интерактивные методы; частные авторские методики; профессиональная составляющая изучаемого учебного компонента; вхождение в профессию; структурно-логическая схема; интегрированный подход

Скачать