2018 №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/142pdmn618.html

Полный текст статьи в формате PDF


Ссылка для цитирования этой статьи:

Греховодова Д.В., Сажина Н.М. Психолого-педагогические условия подготовки педагога к взаимодействию с детьми из гетерогенных групп // Интернет-журнал «Мир науки», 2018 №6, https://mir-nauki.com/PDF/142PDMN618.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Психолого-педагогические условия подготовки педагога к взаимодействию с детьми из гетерогенных групп

Греховодова Дарья Валерьевна
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», Краснодар, Россия
Аспирант
E-mail: alisadv@mail.ru

Сажина Наталья Михайловна
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», Краснодар, Россия
Факультет «Педагогики, психологии и коммуникативистики»
Заведующая кафедрой «Технологии и предпринимательства»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: sazhinanm@mail.ru

Аннотация. В статье авторы рассматривают психолого-педагогические условия подготовки студентов педагогических университетов и институтов к взаимодействию с детьми из гетерогенных групп. Важной задачей современного педагогического образования, постановка которой обусловлена усиливающейся поликультурностью общества, является формирование у будущих учителей готовности к взаимодействию с детьми из гетерогенных групп. Это требует от педагога наличия соответствующих психологических, педагогических, культурологических знаний, коммуникативных умений, ценностного отношения к каждому ребенку, невзирая на его индивидуальные особенности – то есть, сформированной теоретической, мотивационно-ценностной и практической готовности взаимодействовать с обучающимися из гетерогенных групп. Следовательно, в образовательном процессе высшего учебного заведения должны быть созданы психолого-педагогические условия, обеспечивающие эффективное формирование указанного профессионального качества будущего учителя.

Теоретический анализ научной литературы, проведенный авторами, посвящен разным аспектам подготовки студентов к профессиональной деятельности, позволил авторам определить и иерархическую систему психолого-педагогических условий, создание которых в вузе позволит эффективно готовить студентов к взаимодействию с детьми из гетерогенных групп. Методологическим ядром этих условий выступают принципы, задающие ценностно-целевые ориентиры поведения и деятельности субъектов взаимодействия, выбора средств, методов и форм образовательной деятельности. Реализация психолого-педагогических условий в совокупности всех их составлявших достижима в рамках учебного процесса вуза только в том случае, если в учебном плане предусмотрены дисциплины, при изучении которых могут направленно формироваться различные содержательные элементы рассматриваемого качества, либо если существует возможность включения специальной контекстной дисциплины в учебный план.

Ключевые слова: поликультурность; гетерогенность; психолого-педагогические условия; принципы; требования; средства; методы; формы организации деятельности

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2309-4265 (Online)