2021. — Т 9. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/13psmn421.html

DOI: 10.15862/13PSMN421 (https://doi.org/10.15862/13PSMN421)

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 261.7 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Богатеева, Л. И. Преобладающие эмоциональные компоненты у девушек подросткового возраста с нарушениями пищевого поведения / Л. И. Богатеева // Мир науки. Педагогика и психология. — 2021. — Т 9. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/13PSMN421.pdf. — DOI: 10.15862/13PSMN421. (дата обращения: 20.04.2024).

Преобладающие эмоциональные компоненты у девушек подросткового возраста с нарушениями пищевого поведения

Богатеева Любовь Игоревна
ГБОУ города Москвы «Школа № 2097», Москва, Россия
Педагог-психолог
E-mail: Lyubov.bogateeva@yandex.ru

Аннотация. В статье представлены результаты исследования по изучению преобладающих эмоциональных компонентов у девушек подросткового возраста с нарушением пищевого поведения, которое проявлялось в форме нервной анорексии. В связи с нарастающей популяризацией стереотипных параметров телосложения и актуальностью здорового питания в современной жизни среди девушек подросткового возраста наблюдается рост тенденции к различным нарушениям пищевого поведения. Основными преобладающими группами подверженными такого рода отклонениям являются именно девушки подростки и девушки юношеского возраста. Выявление начальных эмоциональных проявлений, вызванных нервной анорексией, необходимо для построения планов профилактических школьных программ. В исследовании были использованы такие методы как наблюдение, устный опрос (беседа) и «Когнитивно-эмотивный тест» Ю.М. Орлова, Н.Д. Твороговой. Анализ полученных данных позволил выявить преобладающие компоненты эмоциональных нарушений, а именно механизмы психологической защиты, на которые вероятно стоит обращать внимание психологам для более компетентной работы. Механизмами психологической защиты оказались: агрессия против себя и защиты от стыда. Игнорирование школьными психологическими службами такой серьезной проблемы может только усугубить рост этих нарушений. Был разработан примерный план профилактических мероприятий, состоящий из основных видов необходимой работы, а именно: диагностика, просвещение, профилактика, групповые занятия и индивидуальная помощь, направленная на данную категорию девушек подростков и всех участников общеобразовательного процесса. При разработке этого плана были даны рекомендации по его проведению. Так же при индивидуальной работе стоит обратить особое внимание на коррекцию эмоциональных нарушений.

Ключевые слова: эмоциональные нарушения; защитные механизмы; нарушение пищевого поведения; психологическая защита; подростковый возраст; школьный психолог; профилактические меры

Скачать