2021 №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/12pdmn521.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 366.1 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Евдокимова В. Е., Устинова Н. Н. Дополнительная общеобразовательная программа как пример сетевого взаимодействия учреждений образования // Мир науки. Педагогика и психология, 2021 №5, https://mir-nauki.com/PDF/12PDMN521.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Дополнительная общеобразовательная программа как пример сетевого взаимодействия учреждений образования

Евдокимова Вера Евгеньевна
ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет», Шадринск, Россия
Доцент кафедры «Физико-математического и информационно-технологического образования»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: evdokimovavera@yandex.ru

Устинова Наталья Николаевна
ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет», Шадринск, Россия
Заведующий кафедрой «Физико-математического и информационно-технологического образования»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: podzep@mail.ru

Аннотация. В современном обществе модернизация системы образования нацелена на внесение изменений в деятельность образовательных учреждений, которые ищут новые формы работы с учащимися, новую модель взаимодействия, позволяющую обеспечить высокое качество образовательных услуг на протяжении всего процесса обучения, в том числе и учреждения дополнительного образования.

В предложенной авторами статье рассмотрена организация всестороннего партнерства, а именно, развитие сетевого взаимодействия образовательных организаций с учреждениями всех типов, в том числе профессиональных и организаций высшего образования, организаций дополнительного образования, спорта и культуры, общественных организаций и предприятий реального сектора экономики.

Авторами предложена сетевая дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа естественнонаучной направленности «Робототехника до школы» для обучающихся 6–7 лет. Программа направлена на создание условий для изучения основ алгоритмизации и программирования с использованием интеллектуального конструктора, развития научно-технического и творческого потенциала личности ребенка путем организации его деятельности в процессе интеграции начального инженерно-технического конструирования и спортивной робототехники.

Предложенная авторами программа представляет целенаправленную совместную деятельность образовательных организаций — вуза и дошкольного образовательного учреждения, которые выступают узлами сети, основанной на свободных, гибких, преимущественно равноправных отношениях, разных по выполняемым ролям и функциям. При этом вуз в представленном сетевом взаимодействии будет выступать как базовая организация, а дошкольное образовательное учреждения — организация-участник.

Каждая организация отвечает за свой модуль обучения. Процесс обучения выстроен параллельно.

Авторами излагаются рекомендации по планированию и проведению процесса обучения в кружке, рассматриваются этапы проведения занятий по робототехнике от конструирования до программирования и, в соответствии с выделенными этапами, приводятся примерные задания.

Ключевые слова: сетевое взаимодействие; образовательный процесс; дополнительное образование; программа; сетевая дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа; дошкольники; робототехника; конструирование; алгоритмизация; программирование

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий