2018. — Т 6. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/12pdmn218.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 300.6 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Куланина, С. В. Модульная технология как способ повышения творческой активности школьников / С. В. Куланина // Интернет-журнал «Мир науки». — 2018. — Т 6. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/12PDMN218.pdf (дата обращения: 25.04.2024).

Модульная технология как способ повышения творческой активности школьников

Куланина Светлана Вадимовна
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», Казань, Россия
Елабужский институт
Ассистент кафедры «Биологии и химии»
E-mail: svetlanak2002@mail.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0002-7186-4194
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=796851

Аннотация. В статье рассматриваются особенности применения модульной технологии в повышении творческой активности школьников. Анализируются организация и результаты учебного процесса с применением модульной технологии. Обсуждаются научные подходы, определяющие сущность понятия «творческая активность». Раскрыты и охарактеризованы компоненты творческой активности школьников при реализации модульной технологии. Описаны методы исследования и содержание учебно-методического комплекса при модульной технологии. Полученные результаты подтвердили гипотезу эффективности использования в образовательном процессе школы модульной технологии. Автор отмечает, что немаловажную роль при решении этой проблемы реализации федеральных государственных образовательных стандартов играют образовательные технологии, которые направлены на комплексность, систематизацию, актуализацию, получения знаний. Цитируются ведущие ученые И.М. Агибова и И.А. Клочко, указывающие на перспективность модульного обучения, которое, по их мнению, «характеризуется алгоритмизацией учебной деятельности, структурированием предметного содержания, индивидуальностью, гибкостью, самостоятельностью и является личностноориентированной технологией». Автором также акцентировано внимание на тот факт, что несмотря на перспективность использования модульного обучения в целях повышения творческой активности школьников, анализ образовательных программ средних общеобразовательных организаций показывает сложности его внедрения на практике. Эти проблемы, скорее всего, связаны с недостаточной разработкой учебной и методической базы, которая может обеспечить модульное образование. В связи с этим было проведено исследование, сделаны и обобщены выводы.

Ключевые слова: модульная технология; творческая активность; критическое мышление; творческое мышление; учебно-методический комплекс

Скачать