2020. — Т 8. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/12pdmn220.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 532.8 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Мугаллимова, С. Р. Методические особенности организации компьютерного эксперимента с использованием системы динамической математики GeoGebra при работе с математическими утверждениями / С. Р. Мугаллимова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2020. — Т 8. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/12PDMN220.pdf (дата обращения: 18.04.2024).

Методические особенности организации компьютерного эксперимента с использованием системы динамической математики GeoGebra при работе с математическими утверждениями

Мугаллимова Светлана Ринатовна
БУ ВО ХМАО – Югры «Сургутский государственный педагогический университет», Сургут, Россия
Доцент
Кандидат педагогических наук
E-mail: musvri@gmail.com
ORCID: http://orcid.org/0000-0002-5757-7199
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=662056

Аннотация. Развитие информационных технологий порождает новые методы обучения, которые еще требуют описания, обобщения и обоснования. Например, развитие системы динамической математики GeoGebra способствовало появлению большого количества исследований по методике обучения математике. Одним из интересных и перспективных направлений в этой области является компьютерный эксперимент и его возможности для обучения математике. В настоящее время компьютерный эксперимент как метод обучения математике описан недостаточно полно, однако его направленность на преодоление разрыва между теорией и практикой очевидна.

Особое значение в проведении компьютерного эксперимента по математике, в частности – по геометрии, играет динамический чертеж, как средство для выдвижения и проверки гипотез. Для работы с динамическими чертежами автор использует возможности системы динамической математики GeoGebra.

На основе анализа научно-методической литературы в статье описаны место динамических моделей в процессе обучения математике и характерные особенности компьютерного эксперимента при обучении работе с математическими утверждениями.

Сопоставление этапов компьютерного эксперимента, методики логико-математического и методического анализа теоремы, как основного вида математических утверждений, используемого в работе со школьниками, позволило автору описать рекомендации к организации лабораторной работы на основе компьютерного эксперимента с использованием динамического чертежа. В статье приведен пример лабораторной работы, нацеленной на подготовку к изучению теоремы Пифагора, с использованием программы динамической математики GeoGebra.

Представленный автором материал апробирован в процессе обучения студентов – будущих бакалавров педагогического образования и в работе с учителями математики.

Ключевые слова: методы обучения математике; математические утверждения; логико-математический анализ теоремы; компьютерный эксперимент; система компьютерной математики GeoGebra; динамический чертеж; лабораторная работа

Скачать