2019 №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/127psmn619.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 483.2 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Гришина А.В., Абакумова И.В., Данченко И.В. Интернет-блоги как фактор инициации выбора профессии российскими школьниками // Мир науки. Педагогика и психология, 2019 №6, https://mir-nauki.com/PDF/127PSMN619.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Интернет-блоги как фактор инициации выбора профессии российскими школьниками

Гришина Анастасия Васильевна
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Доцент
Кандидат психологических наук
E-mail: avgrishina.donstu@gmail.com
ORCID: http://orcid.org/0000-0003-4005-8744
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=756187
Researcher ID: http://www.researcherid.com/rid/N-6401-2016
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57189588565

Абакумова Ирина Владимировна
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Декан факультета «Психология, педагогика и дефектология»
Доктор психологических наук
E-mail: abakira@mail.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0003-2202-2588
Researcher ID: http://www.researcherid.com/rid/A-9720-2016
SCOPUS: http://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57189598855

Данченко Ирина Владимировна
ФГБОУ ВО «Пятигорский государственный университет»
Филиал в г. Новороссийске, Новороссийск, Россия
Доцент
Кандидат психологических наук
E-mail: irina.danchenko777@yandex.ru

Аннотация. В статье приводятся результаты эмпирического исследования влияние контента популярных интернет-блогов на выбор профессии современными старшеклассниками. Блоги становятся для современных подростков референтной группой нового типа, а ценности, транслируемые популярными в интернете персонажами (блогерами, влогерами, популярными представителями масс-культуры) принимаются старшеклассниками как информация от референтной группы: без критичной оценки информации, без учета собственных способностей и уже сформированных ценностей. Можно предположить, что эта информация становится определяющей и при выборе будущей профессии. В исследовании приняли участие 95 учеников 10–11 классов общеобразовательных школ г. Ростова-на-Дону, в возрасте от 16 до 18 лет (мужского и женского пола). Респондентам были предложены следующие методики: авторская анкета для определения роли интернета в жизни школьника; методика «Карта склонностей к различным видам деятельности» (Е.И. Рогов); методика «Карта интересов» (модификация сотрудников ВНИИ ПРОФТЕХОБРАЗОВАНИЯ); методика «Мотивы выбора профессии» (Р.В. Овчарова). В результате статистической обработки первичных данных по указанным методикам было показано, что тематическая направленность просматриваемых блогов уменьшает профессиональный интерес школьников в этой сфере. Лишь блоги спортивной направленности увеличивают интерес школьника к этой сфере деятельности. Было выявлено, что просмотр мотивационных блогов подавляет внутренние отрицательные мотивы выбора будущей профессии у школьников. Было обнаружено влияние времени, проведенного в интернете, на структуру мотивации школьников, а именно на рост внешних положительных мотивов при выборе профессии. Таким образом, авторы предполагают, что чем больше человек проводит времени в интернете, тем больше интернет оказывает влияние на внешне положительные мотивы, и эти мотивы становятся преобладающими у старшеклассников в процессе выбора профессии. Полученные результаты могут быть использованы при разработке программ профориентационной работы со школьниками.

Ключевые слова: блогинг; интернет-контент; профессиональное самоопределение; внутренняя мотивация; внешняя мотивация

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий