2020. — Т 8. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/124psmn620.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 293.8 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Безбородова, М. А. Научно-практические вопросы изучения психомоторных способностей младших школьников в учебной деятельности / М. А. Безбородова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2020. — Т 8. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/124PSMN620.pdf (дата обращения: 25.04.2024).

Научно-практические вопросы изучения психомоторных способностей младших школьников в учебной деятельности

Безбородова Мария Александровна
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Москва, Россия
Доцент кафедры «Теории и практики начального образования»
Кандидат психологических наук
E-mail: bezborodova.ma@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=713399

Аннотация. В статье автором представлены научно-практические вопросы изучения и развития психомоторных способностей у младших школьников в учебной деятельности, исследования их психомоторного развития. Особый акцент в статье сделан на развитии тонкой моторики ребенка при освоении письма, которое является одним из ведущих видов деятельности в системе учебной деятельности детей младшего школьного возраста. Развивающаяся учебная деятельность свойственна детям младшего школьного возраста, представляет собой совместную деятельность взрослого и ребенка.

Актуальность темы статьи обусловлена важностью выявления особенностей формирования двигательных действий и операций в структуре графического навыка письма. Автором ставится вопрос о важности исследования особенностей формирования двигательных действий и операций в структуре графического навыка письма как основы формирования нормативных сенсорно-перцептивных и моторных эталонов букв и их соединений.

В статье рассмотрены авторские определения понятий «психомоторные способности» и «психомоторика», а также комплекс психодиагностических методик, позволяющих изучать психомоторные способности по характеристикам продуктивности психомоторных процессов.

В статье автором определены показатели диагностики психомоторных способностей у обучающихся по характеристикам психомоторики детей, а также даны результаты диагностик: сформированности графического навыка письма у учащихся 1–4 классов; продуктивности графического навыка письма по характеристикам синкинезий у учащихся 1–4 классов; типа нервной системы учащихся 1–4 классов по психомоторным показателям; межанализаторного взаимодействия в психомоторной организации первоклассников, представлена оценка различий в уровне развития отдельных показателей диагностики уровня психомоторного развития детей младшего школьного возраста.

Ключевые слова: психомоторные способности; психомоторика; учебная деятельность; младшие школьники; показатели диагностики

Скачать