2020. — Т 8. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/120pdmn620.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 322.8 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Смирнова, Р. В. Сущностные характеристики девиантных субкультур подростков: социально-культурные, социально-экономические, социально-педагогические, социально-психологические / Р. В. Смирнова, Г. В. Палаткина, И. В. Тарасова [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. — 2020. — Т 8. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/120PDMN620.pdf (дата обращения: 14.09.2024).

Сущностные характеристики девиантных субкультур подростков: социально-культурные, социально-экономические, социально-педагогические, социально-психологические

Смирнова Регина Валерьевна
ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет», Астрахань, Россия
Доцент кафедры «Социальной педагогики и психологии»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: r-nazarova@mail.ru

Палаткина Галина Владимировна
ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет», Астрахань, Россия
Профессор кафедры «Социальной педагогики и психологии»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: pal9@rambler.ru

Тарасова Ирина Владимировна
ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет», Астрахань, Россия
Доцент кафедры «Социальной педагогики и психологии»
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: tarasova_1278@mail.ru

Подлипалин Алексей Алексеевич
ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет», Астрахань, Россия
Ассистент кафедры «Социальной педагогики и психологии»
E-mail: necron-09@mail.ru

Аннотация. В статье представлены результаты теоретического анализа проблемы девиантных субкультур подростков. В задачи статьи входит аналитический обзор источников, позволивших выделить социально-экономические, социально-культурные, социально-педагогические характеристики подростковых девиантных субкультур. В процессе работы использовались методы теоретического и сравнительного анализа, систематизации и обобщения материалов.

Авторы дают определение девиантного поведения, обозначают синзетивность подросткового возраста, раскрывают типологию подростковых субкультур с девиантной ориентацией и антиобщественным сознанием, представляют сущностные характеристики девиантных подростковых субкультур.

Субкультура позволяет подростку построить сообщество сверстников-единомышленников и утвердить свой собственный образ жизни, непохожий не на детский, не на взрослый.

Предпосылками включения подростков в девиантные субкультуры, как правило, являются снижение или отсутствие морально-этических установок и изменение личности, патологические влечения и неблагоприятные средовые воздействия.

Авторы подчеркивают, что девиантные субкультуры предлагают им решение социально-экономических проблем (через воровство, кражу, разбойное нападение и др.); новую культуру, значимые культурные элементы, такие как стиль (моду), досуговые ценности, повседневные идеологии и жизненные стили; альтернативную форму социальной реальности, опосредованной ближним окружением или символической общиной; организацию свободного времени.

Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков требует своевременной разработки и применения специальных мер превентивного характера с учетом представленных авторами сущностных характеристик девиантных субкультур, которые могут предотвращать сложную ситуацию на социальном, психологическом и педагогическом уровнях, по средством целевого воздействия социально-культурной среды.

При этом необходимо формировать личность подростка как гражданина с сильным чувством справедливости и правовой культуры, а также систему ценностей, в которой преобладают общественно значимые цели.

Ключевые слова: подростки; субкультура; девиантное поведение; субкультуры подростков; девиантная подростковая субкультура; типология; характеристики девиантных субкультур подростков

Скачать