2019 №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/11pdmn419.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 311.7 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Орлова И.К., Рабаданова Р.С. Специфика профессиональной направленности будущих специалистов // Мир науки. Педагогика и психология, 2019 №4, https://mir-nauki.com/PDF/11PDMN419.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Специфика профессиональной направленности будущих специалистов

Орлова Инга Константиновна
ФГБОУ ВО «Московский государственный университет технологий и управления имени
К.Г. Разумовского (Первый казачий университет)», Москва, Россия
Доцент
Кандидат педагогических наук
E-mail: cafedramgutu@mail.ru

Рабаданова Разият Сулайбановна
ФГБОУ ВО «Московский государственный университет технологий и управления имени
К.Г. Разумовского (Первый казачий университет)», Москва, Россия
Доцент
Кандидат педагогических наук
E-mail: cafedramgutu@mail.ru

Аннотация. Успешность профессионального становления будущих специалистов в процессе получения высшего профессионального образования в значительной степени зависит от их профессиональной направленности. Несмотря на значительный интерес к предмету исследования, проблема выявления факторов, которые влияют на профессиональной направленности остается недостаточно изученной.

Цель исследования – определить факторы формирования профессиональной направленности студентов, обучающихся по программам подготовки и переподготовки, и особенности профессиональной направленности.

В статье раскрыты содержание и структура профессиональной направленности будущих специалистов. По результатам эмпирического исследования выявлена взаимосвязь профессиональной направленности студентов с показателями смысложизненных ориентаций, мотивов выбора профессии и обучения; взаимосвязь смысложизненных ориентаций студентов с показателями мотивов выбора профессии и обучения. Определены факторы, влияющие на профессиональной направленности личности, и факторы формирования профессиональной направленности студентов, которые обучаются по программам подготовки и переподготовки специалистов.

В результате эмпирического исследования сделан вывод, что негативное влияние на формирование профессиональной направленности создают факторы, обусловленные различными обстоятельствами жизни, несамостоятельностью решений в выборе профессии, низкой рефлексией жизненных целей, перспективы будущего, ригидностью волевых и личностных качеств, внутренней конфликтностью в структуре отношений личности, низким удовольствием обучением и тому подобное. При этом уровень ПН существенно выше у студентов, которые получают второе высшее образование.

Ключевые слова: профессиональная направленность; мотив выбора профессии; мотив учебы; синергия

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий