2019. — Т 7. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/11pdmn419.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 311.7 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Орлова, И. К. Специфика профессиональной направленности будущих специалистов / И. К. Орлова, Р. С. Рабаданова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2019. — Т 7. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/11PDMN419.pdf (дата обращения: 01.12.2024).

Специфика профессиональной направленности будущих специалистов

Орлова Инга Константиновна
ФГБОУ ВО «Московский государственный университет технологий и управления имени
К.Г. Разумовского (Первый казачий университет)», Москва, Россия
Доцент
Кандидат педагогических наук
E-mail: cafedramgutu@mail.ru

Рабаданова Разият Сулайбановна
ФГБОУ ВО «Московский государственный университет технологий и управления имени
К.Г. Разумовского (Первый казачий университет)», Москва, Россия
Доцент
Кандидат педагогических наук
E-mail: cafedramgutu@mail.ru

Аннотация. Успешность профессионального становления будущих специалистов в процессе получения высшего профессионального образования в значительной степени зависит от их профессиональной направленности. Несмотря на значительный интерес к предмету исследования, проблема выявления факторов, которые влияют на профессиональной направленности остается недостаточно изученной.

Цель исследования – определить факторы формирования профессиональной направленности студентов, обучающихся по программам подготовки и переподготовки, и особенности профессиональной направленности.

В статье раскрыты содержание и структура профессиональной направленности будущих специалистов. По результатам эмпирического исследования выявлена взаимосвязь профессиональной направленности студентов с показателями смысложизненных ориентаций, мотивов выбора профессии и обучения; взаимосвязь смысложизненных ориентаций студентов с показателями мотивов выбора профессии и обучения. Определены факторы, влияющие на профессиональной направленности личности, и факторы формирования профессиональной направленности студентов, которые обучаются по программам подготовки и переподготовки специалистов.

В результате эмпирического исследования сделан вывод, что негативное влияние на формирование профессиональной направленности создают факторы, обусловленные различными обстоятельствами жизни, несамостоятельностью решений в выборе профессии, низкой рефлексией жизненных целей, перспективы будущего, ригидностью волевых и личностных качеств, внутренней конфликтностью в структуре отношений личности, низким удовольствием обучением и тому подобное. При этом уровень ПН существенно выше у студентов, которые получают второе высшее образование.

Ключевые слова: профессиональная направленность; мотив выбора профессии; мотив учебы; синергия

Скачать