2025. — Т 13. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/109psmn225.html

DOI: 10.15862/109PSMN225 (https://doi.org/10.15862/109PSMN225)

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 485.5 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Мануковская, Д. А. Основные этапы программы эмпирического исследования формирования психологической устойчивости личностей студентов вуза в условиях ситуаций социальной нестабильности / Д. А. Мануковская, М. В. Ларских // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/109PSMN225.pdf. — DOI: 10.15862/109PSMN225. (дата обращения: 10.07.2025).

Основные этапы программы эмпирического исследования формирования психологической устойчивости личностей студентов вуза в условиях ситуаций социальной нестабильности

Мануковская Диана Алексеевна
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет», Воронеж, Россия
Аспирант
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный медицинский университет имени Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации, Воронеж, Россия
Ординатор
БУЗ ВО «Воронежская городская клиническая поликлиника № 1», Воронеж, Россия
Врач
E-mail: manukovskaya_00@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1292375

Ларских Марина Владимировна
КУЗВО «Воронежский областной клинический психоневрологический диспансер», Воронеж, Россия
Заведующий патопсихологической лабораторией»
Министерство здравоохранения Воронежской области, Воронеж, Россия
Главный внештатный специалист по медицинской психологии
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет», Воронеж, Россия
Доцент кафедры «Педагогики и педагогической психологии»
Доктор психологических наук
E-mail: marinalars@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=747485

Аннотация. В статье приведены основные вехи процесса исследования формирования психологической устойчивости студентов вуза. Авторы предоставляют структурированный и последовательный цикл действий позволяющих достичь высокую степень определенности в вопросе понимания формирования психологической устойчивости студентов. В рамках описанной статьи особое внимание уделяется конкретно наличию фактора социальной нестабильности в процессе обучения студентов. Таким образом, на всех этапах эмпирического исследования все наблюдения, эксперименты и дальнейшие рекомендации связанные с предметом исследования описаны через призму социальной нестабильности. Среди ссылок на других авторов встречаются авторитетные и основополагающие работы по развитию психологической устойчивости ученых и педагогов современности таких как Васильева О.С. и Ерофеев А.К. Актуальность темы исследования основана на важности и сложности программы формирования психологической устойчивости студентов ведь именно за последнюю пару десятилетий кардинально усилилось влияние фактора социальной нестабильности на студентов вузов. Среди факторов социальной нестабильности также особо выделяется быстро изменяющаяся образовательная среда, которая не всегда предугадывает общественные и технологические тенденции и необходимый уровень подготовки будущих специалистов. Ярким примером тут служит ситуация, когда человек поступает в ВУЗ и проходит подготовку по образовательной программе, которая соответствует требованиям 5-летней давности, а иногда и менее актуальной. Именно поэтому очень важно сформировать у студентов психологическую устойчивость в процессе обучения ведь выйдя из стен университета молодым людям открывается еще более сложный и многогранным профессиональный путь. Результат проведенного исследования — это четкие рекомендации, применимые на практике, по тому, как формировать, измерять и контролировать психологическую устойчивость личностей студентов вузов.

Ключевые слова: психологическая устойчивость; студенты; социальная нестабильность; личность; образовательная среда; профессиональный путь; развитие личности студентов; технологические изменения в образовании

Скачать