2020 №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/100pdmn620.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 272.8 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Шурухина Т.Н., Репш Н.В., Белов А.Н., Золотарева О.А., Хилькова М.К. Теоретико-методологическое обоснование концепции организации формирования целостной системы краеведческого образования // Мир науки. Педагогика и психология, 2020 №6, https://mir-nauki.com/PDF/100PDMN620.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Теоретико-методологическое обоснование концепции организации формирования целостной системы краеведческого образования

Шурухина Татьяна Николаевна
ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет», Владивосток, Россия
Заведующий кафедрой «Педагогики и психологии развития»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: tn_shurukhina@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0940-3861
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=768875

Репш Наталья Викторовна
ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет», Владивосток, Россия
Доцент кафедры «Естественнонаучного образования»
ФГБОУ ВО «Приморская государственная сельскохозяйственная академия», Уссурийск, Россия
Институт животноводства и ветеринарной медицины
Доцент
Кандидат биологических наук, доцент
E-mail: repsh_78@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3389-8350
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=636912

Белов Александр Никитович
ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет», Владивосток, Россия
Доцент кафедры «Естественнонаучного образования»
ФГБОУ ВО «Приморская государственная сельскохозяйственная академия», Уссурийск, Россия
Институт животноводства и ветеринарной медицины
Доцент
Кандидат сельскохозяйственных наук, доцент
E-mail: belov.an@dvfu.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5060-9354
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=768845

Золотарева Ольга Александровна
МОБУ «Липовецкая средняя общеобразовательная школа № 2 Октябрьского района», Липовцы, Россия
Директор, учитель биологии
E-mail: olgaalexzoloto@yandex.ru

Хилькова Маргарита Константиновна
ФГАОУ ВО «Дальневосточный федеральный университет», Владивосток, Россия
Студент
E-mail: hilkova@mail.ru

Аннотация. Уход из содержания современного образования национально-регионального компонента не снимает, а, скорее, актуализирует поиск ответа, с одной стороны, на вопрос: какое место могут занять в содержании школьного образования региональные проблемы, а с другой, какие учебные области, подходы, приемы, способствуют решению задач духовно-нравственного и патриотического воспитания подрастающего поколения. В этой связи обращение к такой области, как краеведение является абсолютно оправданным и обоснованным. Краеведение лучше других областей знания способствует формированию познавательного интереса обучающихся к родному краю, чувств любви к малой Родине, гордости за свою страну. Его уникальность состоит в том, что оно является междисциплинарным явлением, обладает не только совокупностью информации о региональных особенностях того или иного субъекта Российской федерации, но также аккумулирует в себе накопленные национальные ценности, культурные традиции, формы общения людей разных поколений. В этой связи краеведение всегда было ещё и способом освоения, сохранения и передачи исторического опыта.

В данной статье сделана попытка раскрыть актуальные механизмы формирования краеведческих компетенций, выделить дидактические блоки в образовательном процессе для формирования краеведческих компетентностей у школьников. Сформирована авторская концепция организации формирования целостной системы краеведения. Проведен структурный анализ взаимодействия ключевых секторов образовательного процесса в контексте исследуемой темы, на основе которого описаны методические уровни и блоки, имеющие прикладное значение для построения системы краеведческих знаний на стыке различных школьных дисциплин.

Ключевые слова: краеведение; школьное образование; дидактические блоки; краеведческие компетентности; структурный анализ; методический процесс; предметные структурные блоки

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий