2021 №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/09pdmn621.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 326.4 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Алисултанова Э. Д., Юсупова Р. В., Исаева М. З. Технологии индивидуализации обучения в инженерном образовании // Мир науки. Педагогика и психология. — 2021 №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/09PDMN621.pdf


Технологии индивидуализации обучения в инженерном образовании

Алисултанова Эсмира Докуевна
ФГБОУ ВО «Грозненский государственный нефтяной технический университет
имени академика М.Д. Миллионщикова», Грозный, Россия
Институт прикладных информационных технологий
Директор
Доктор педагогических наук, доцент
E-mail: esmira59@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2565-5615
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=241826

Юсупова Райхан Вахаевна
ФГБОУ ВО «Грозненский государственный нефтяной технический университет
имени академика М.Д. Миллионщикова», Грозный, Россия
Старший преподаватель кафедры «Информатика и вычислительная техника»
E-mail: yu.raikhann@mail.ru

Исаева Марета Завалуевна
ФГБОУ ВО «Грозненский государственный нефтяной технический университет
имени академика М.Д. Миллионщикова», Грозный, Россия
Старший преподаватель кафедры «Информатика и вычислительная техника»
E-mail: isaeva.mareta@mail.ru

Аннотация. В статье рассматриваются теоретические и нормативно-правовые основы организации процесса индивидуализации обучения. Создание возможности для обучающегося формирования индивидуальной образовательной траектории с целью осознанного выбора профильной направленности и повышения мотивации будущего специалиста. Проводится сравнительный анализ традиционного обучения и модели образования на основе индивидуальной образовательной траектории, где фундаментальной базой также является федеральный государственный образовательный стандарт, но используются широкие возможности выбора вариативной части составляющей образовательной программы. Необходимым атрибутом обучения по индивидуальной образовательной траектории в статье обосновывается использование цифровых инструментов как в образовательных целях, так и для выстраивания траектории индивидуализации обучения. Описываются возможности, предоставляемые информационной системой университета в рамках реализации индивидуальной образовательной траектории. При этом выделены основные информационные процессы в образовательной системе университета, которые предоставляет обучающимся возможности: планировать индивидуальное оптимальное расписание; осуществлять выбор и запись на определенный профессиональный модуль обучения: эффективно использовать возможности платформы дистанционного обучения с обеспечением консультативной поддержки тьютора. Особо отмечается инновационность рассматриваемой образовательной технологии в части формирования проектно-исследовательской студенческой команды при решении проблемных задач для выбора профессиональных дисциплин, а также и выбор преподавателей. Ключевой задачей данной статьи является определение основных задач, решение которые позволят эффективно реализовать модель профессионального образования на основе технологии индивидуализации обучения студента. Создание для студентов возможностей наращивания разноуровневых компетенций функционирования в цифровой среде в рамках их образовательных траекторий является одним из главных атрибутов их погружения в цифровой мир современности. Внедрение инновационных технологий профессиональной подготовки позволит: повысить качество подготовки разноплановых специалистов, соответствующих потребностям современного рынка труда; усилить тенденцию развития у студентов универсальных навыков; предоставить студентам возможности для личностного развития, самоопределения и формирования уникальных компетентностных профилей.

Ключевые слова: индивидуальная образовательная траектория; информационные потоки; майнор; электив; вариативность обучения; рынок труда; цифровизация образования; учебный план; профильные дисциплины; профессиональная подготовка

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий