2021. — Т 9. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/05psmn121.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 428.1 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Хабарова, Т. Ю. Особенности протекания психических процессов у студентов медицинского ВУЗа с разными доминирующими полушариями мозга / Т. Ю. Хабарова, О. В. Гладышева, А. А. Филозоп // Мир науки. Педагогика и психология. — 2021. — Т 9. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/05PSMN121.pdf (дата обращения: 20.04.2024).

Особенности протекания психических процессов у студентов медицинского ВУЗа с разными доминирующими полушариями мозга

Хабарова Татьяна Юрьевна
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко» Минздрава России, Воронеж, Россия
Доцент кафедры «Педагогики и психологии ИДПО»
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: t.xabarova@mail.ru
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=801019

Гладышева Ольга Валериевна
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко» Минздрава России, Воронеж, Россия
Ассистент кафедры «Биологии»
Кандидат сельскохозяйственных наук
E-mail: Russia_1980@inbox.ru
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=836800

Филозоп Александр Анатольевич
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко» Минздрава России, Воронеж, Россия
Доцент кафедры «Педагогики и психологии ИДПО»
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: 1510alex@mail.ru
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=461843

Аннотация. Вопрос о содружественной работе левого и правого полушарий в осуществлении сложных форм психической деятельности человека является в настоящее время едва ли не наиболее дискутируемым в нейропсихологии, а разработка проблемы межполушарного взаимодействия еще только начинается. Поэтому наше исследование является попыткой внести вклад в актуальную проблему современной нейропсихологии. Объектом нашего исследования явились психические процессы (внимание и мышление) в юношеском возрасте, а предметом исследования – различия в протекании психических процессов у студентов с разным строением мозолистого тела и разными доминирующими полушариями мозга.

Для определения преобладающего типа мышления у студентов мы использовали методику «Тип мышления» в модификации Г.В. Резапкиной. Изучая различия в протекании психических процессов у студентов с разными доминирующими полушариями мозга, было выявлено, что принимающие участие в исследовании студенты-медики юноши и девушки с доминирующим правым и левым полушарием мозга, а также абидекстры представлены примерно в одинаковом соотношении. У левополушарных студентов в основном преобладает словесно-логический тип мышления, у правополушарных студентов и амбидекстров – наглядно-образный тип мышления.

При определении доминирующего полушария мозга мы воспользовались методикой «Интеллектуальная лабильность» и методикой исследования концентрации внимания (тест Пьерона-Рузера). В исследовании было выявлено, что по уровню концентрации внимания студенты с разными доминирующими полушариями мозга не отличаются друг от друга. Уровень концентрации внимания в основном очень высокий или высокий.

По уровню лабильности мышления, наиболее гибким мышлением обладают юноши и девушки с доминирующим правым полушарием мозга и ведущим наглядно-образным типом мышления в отличие от студентов с доминирующим левым полушарием мозга и амбидекстрами. Такие студенты способны хорошо ориентироваться в новой ситуации и решать нестандартные задачи и проблемы, они наиболее стрессоустойчивы и более успешны в выбранной ими деятельности.

Ключевые слова: амбидекстрия; словесно-логическое мышление; наглядно-образное мышление; предметно-действенное мышление; абстрактно-символическое мышление; концентрация внимания; лабильность мышления

Скачать