2018. — Т 6. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/05psmn218.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 286.5 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Бобровникова, Н. С. Взаимоотношения подростков и родителей как социально-личностный ресурс и основа профилактики буллинга / Н. С. Бобровникова // Интернет-журнал «Мир науки». — 2018. — Т 6. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/05PSMN218.pdf (дата обращения: 19.04.2024).

Взаимоотношения подростков и родителей как социально-личностный ресурс и основа профилактики буллинга

Бобровникова Наталия Сергеевна
ФГБОУ ВПО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Тула, Россия
Аспирант
E-mail: vicious.angel@yandex.ru

Аннотация. Статья представляет собой краткий обзор научной литературы по проблеме взаимоотношения подростков с родителями. Рассматривается влияние стиля взаимоотношения подростка с родителями на академическую успеваемость и формирование у него виктимного поведения. Представлены результаты эксперимента, в котором основной акцент был сделан на соотношение позиций родителей и качеств подростков. Использовались следующие методики: тест опросник агрессивности Л.Г. Почебут, опросник родительского отношения (А.Я. Варга, В.В. Столин), краткий ориентировочный, отборочный тест с ответами, В.Н. Бузина, Э.Ф. Вандерлик, предназначен для диагностики общего уровня интеллектуальных способностей. Было предложено, что стиль взаимоотношения подростка с родителями оказывает влияние на академическую успеваемость и формирование у него виктимного поведения. В ходе статистического анализа данных было выявлено, что при адекватных детско-родительских отношениях формируется средний уровень агрессивности, а также средний или высокий уровни интеллектуальных способностей. Родители, высоко оценивающие способности подростка, поощряющие его инициативность, формируют отрицание проявлений агрессивности, что в свою очередь может привести к формированию позиции «жертвы», но также присутствует зависимость высокой кооперации с высоким уровнем агрессивности, что может привести к формированию позиции «агрессора». Результаты данного исследования позволят разработать профилактические программы, направленные на снижение агрессивности, формирование коммуникативных умений, повышения интеллектуальных способностей с целью формирования положительной атмосферы в подростковой среде, а также с целью профилактики буллинга.

Ключевые слова: подросток; родитель; семья; детско-родительские взаимоотношения; агрессивность; агрессор; буллинг; «жертва»; виктимное поведение; социально-личностный ресурс

Скачать