2022 №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/04psmn122.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 499.7 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Каткова Е. Н. Комбинаторные способности в общей структуре интеллекта: методы диагностики и развития в дошкольном возрасте // Мир науки. Педагогика и психология. — 2022 №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/04PSMN122.pdf


Комбинаторные способности в общей структуре интеллекта: методы диагностики и развития в дошкольном возрасте

Каткова Елена Николаевна
ФГБОУ ВО «Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет»,
Комсомольск-на-Амуре, Россия
Доцент кафедры «Психологии образования»
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: elenakatkova@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9299-1646

Аннотация. В статье раскрываются теоретические положения о психологии комбинаторных способностей, комбинаторная деятельность представляется сложным образованием, рассматривается с точки зрения продуктивности интеллекта ее субъекта и трактуется с позиции деятельностного методологического подхода А.Н. Леонтьева. Комбинаторная задача повторяет структуру комбинаторной деятельности. В тексте приводятся примеры комбинаторных задач. Изучены диагностические возможности методики Ю.А. Полуянова предназначенной для детей младшего школьного возраста, среди дошкольников в возрасте 6–7 лет. Описаны результаты экспериментального исследования комбинаторных способностей старших дошкольников 6–7 лет по специальной методике Ю.А. Полуянова «Комбинаторная задача». Исследование заключалась в выявлении факторов, влияющих на продуктивность и уровневость способности комбинировать в зависимости от интеллектуальных возможностей старших дошкольников. Проверялось предположение о том, что доступные детям виды художественной деятельности имеют определенный уровень развития конвергентных способностей, предполагающий поиск нормативного результата в соответствии с заданными условиями и требованиями деятельности и способности к самостоятельному выявлению разного рода связей и комбинированию опыта в новых сочетаниях. Автор приходит к выводу, что комбинаторные способности в условиях конвергентной комбинаторной деятельности могут проявляться на более ранних стадиях онтогенеза в специально организованной деятельности, но имеют ограничения в рамках интеллектуального развития психики.

Ключевые слова: комбинаторные способности; комбинаторная деятельность; комбинаторная задача; диагностика; дошкольники; интеллект; развитие; методика

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий