2018 №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/04pdmn618.html

Полный текст статьи в формате PDF


Ссылка для цитирования этой статьи:

Пронин Д.Н. Концептуализация процесса дидактического проектирования электронных образовательных ресурсов в высшей военной школе // Интернет-журнал «Мир науки», 2018 №6, https://mir-nauki.com/PDF/04PDMN618.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Концептуализация процесса дидактического проектирования электронных образовательных ресурсов в высшей военной школе

Пронин Дмитрий Николаевич
ФГКВОУ ВПО «Военный университет» Министерства обороны Российской Федерации, Москва, Россия
Соискатель кафедры «Педагогики»
E-mail: pronin_dima@rambler.ru

Аннотация. Исследование опыта применения электронных образовательных ресурсов в высшей военной школе свидетельствует о необходимости концептуализации процесса их дидактического проектирования. В статье процесс обучения представлен в виде системной совокупности классического, неклассического и постнеклассического уровней, возникающих в процессе эволюции дидактики высшей военной школы. Под электронным образовательным ресурсом автор предлагает понимать кооперацию дидактических и электронных ресурсов, складывающуюся в соответствии с логикой саморазвёртывания дидактического потенциала конкретного уровня обучения курсантов и слушателей военных вузов. Данный подход позволяет качественно по-иному осуществить дидактическое проектирование разно уровневых моделей электронных образовательных ресурсов. Процесс дидактического проектирования электронных образовательных ресурсов представлен в виде естественно возникающих этапов: педагогическое целеполагание, концептуальное обоснование, технологическое решение и педагогический результат. Опыт проектирования и реализации электронных образовательных ресурсов в высшей военной школе свидетельствует о необходимости систематической работы преподавательского состава по формированию концептуальной и технологической культуры соразмерно развитию педагогической теории и практики. Достичь соответствия военно-педагогического процесса современным требованиям к подготовке военных кадров можно с позиций проблемно-деятельностного подхода к обучению.

Ключевые слова: электронные образовательные ресурсы; дидактическое проектирование электронных образовательных ресурсов; классический; неклассический и постнеклассический уровни эволюции дидактики высшей военной школы; этапы дидактического проектирования: педагогическое целеполагание; концептуальное обоснование; технологическое решение и педагогический результат; кроссконцептуальное педагогическое мышление; кросстехнологическая культура педагогической деятельности; проблемно-деятельностное обучение

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2309-4265 (Online)