2021 №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/03pdmn621.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 748.6 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Астратова Г. В., Белеева И. Д. Проблемы кросс-культурной коммуникации в контексте современных лингвистических технологий высшей школы // Мир науки. Педагогика и психология. — 2021 №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/03PDMN621.pdf


Проблемы кросс-культурной коммуникации в контексте современных лингвистических технологий высшей школы

Астратова Галина Владимировна
ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина», Екатеринбург, Россия
Профессор кафедры «Интегрированных маркетинговых коммуникаций и брендинга»
ФГКОУ ВО «Уральский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации», Екатеринбург, Россия
Профессор кафедры «Социально-экономических дисциплин»
Доктор экономических наук, кандидат технических наук, профессор
E-mail: galina_28@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3579-4440
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=263754
Researcher ID: https://www.researcherid.com/rid/C-3514-2015

Белеева Ирина Дамировна
ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет», Екатеринбург, Россия
Доцент кафедры «Романо-германских языков»
Кандидат филологических наук, доцент
E-mail: beleevairina@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4578-4841
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=662670

Аннотация. Исследование посвящено проблемам кросс-культурной коммуникации в контексте современных лингвистических технологий высшей школы. Проблема поиска эффективных лингвистических технологий обучения студентов в условиях совместного обучения резидентов и нерезидентов страны, носителей разных языковых конструктов и культурных матриц становится актуальной, как никогда. Особенно данная проблема обострилась в эпоху пандемии Covid-19, когда весь мир массово перешел на дистанционное обучение с применением цифровых технологий. Целью исследования стало выявление проблем и взаимосвязей лингвистических, педагогических и образовательных технологий в процессе кросс-культурной коммуникации преподавателя и студента в вузе. Гипотеза состоит в том, что в процессе использования дистанционных технологий обучения, имеются различия между выбором массовых онлайн курсов (МООК), опытом и ожиданиями студентов российских вузов, как резидентов, так и нерезидентов. Исследование опирается на методы междисциплинарного анализа с использованием авторской анкеты опроса на основе ценностных методов. Исследование проводилось в 2019–2021 гг. с использованием Google-docs, e-mail рассылки, устного интервью, опроса по телефону и социальных сетей (Вконтакте, Facebook, WhatsApp). В статье приведены данные опроса экспертов (74 человека), российских студентов (1316 человек) и 411 студентов вузов по Свердловской области (в том числе 200 иностранных обучающихся). В ходе междисциплинарного исследования выявлено, что имеются различия между выбором МООК, опытом и ожиданиями студентов российских вузов, как резидентов, так и нерезидентов. Показано, что примерное равное количество студентов в обеих группах хотели бы обучаться либо традиционно, либо по совмещено схеме традиционного и дистанционного обучения. При выборе онлайн курсов для иностранных студентов особенно важны обратная связь с преподавателем (95 %) и язык изложения материала курса (100 % указали, что им удобнее английский язык, чем русский). При этом примерно треть респондентов отметила, что они бы хотели иметь возможность смотреть курсы и слушать иностранный язык с титрами на родном языке. Доля участия каждого автора в данном исследовании такова: Г.В. Астратова — 70 %; И.Д. Белеева — 30 %. Исследование может быть полезно для преподавателей, проводящих занятия в дистанционном режиме и использующих иностранный язык.

Ключевые слова: кросс-культурная коммуникация; ценности студентов; педагогические технологии; образовательные технологии; цифровые технологии; лингвистические технологии; массовые открытые онлайн курсы (МООК); высшая школа; университет

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий