2020 №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/03pdmn320.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 323.2 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Базалий Р.В. Развитие мотивации студентов в условиях дистанционного обучения // Мир науки. Педагогика и психология, 2020 №3, https://mir-nauki.com/PDF/03PDMN320.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Развитие мотивации студентов в условиях дистанционного обучения

Базалий Раиса Викторовна
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Доцент кафедры «Теория и методика профессионального образования»
Кандидат педагогических наук
E-mail: rv7bazalii@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=790456

Аннотация. Решение современных задач по обеспечению электронного обучения в условиях предупреждения распространения новой коронавирусной инфекции базируется на дальнейшем развитии дистанционных образовательных технологий в Донском государственном техническом университете. С учетом ресурсного обеспечения электронной информационно-образовательной среды ДГТУ и сторонних сервисов актуальна цель исследования – определить факторы развития мотивации обучающихся в формате традиционного и дистанционного обучения. Для решения психолого-педагогических задач автором выявлены компоненты развития мотивации к успешной учебно-профессиональной деятельности студентов в информационной сфере. Представлены результаты исследований автора по систематизации факторов, влияющих на выбор будущей профессии бакалаврами в условиях формирования цифровой экономики. Сотрудники кафедры, используя электронные ресурсы и сервисы университета, стремятся помочь обучающимся в трудных ситуациях профессионального самоопределения, осуществляют профессиональную ориентацию старшеклассников, способствуют совершенствованию системы профессиональной подготовки будущих бакалавров и их профессиональному избранию. В современных условиях электронного обучения актуальны решения задач, связанных с проблемами неуспешности учения, выявления индивидуальных причин слабой успеваемости дистанционного обучения, изучения удовлетворенности обучающихся электронным процессом образования; разработке психолого-педагогических технологий развития мотивации студентов для преодоления сложностей информационно-коммуникативной эпохи. Рассматриваются возможные перспективные направления сотрудничества со студентами в традиционном и дистанционном обучении, использования учебных заданий в соответствии с возрастающими требованиями к учебно-профессиональной подготовке будущих бакалавров. Большое значение придается построению электронного обучения на основе современных дистанционных технологий мотиву самообразования, повышению информационно-коммуникативной культуры обучающихся. Определены методические направления электронного обучения бакалавров технических и гуманитарных специальностей с применением информационно-коммуникативных технологий дистанционного образования.

Ключевые слова: дистанционные образовательные технологии; электронное обучение; информационно-образовательная среда; мотивация; выбор профессии

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий