2026. — Т 14. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/01pdmn326.html

DOI: 10.15862/01PDMN326 (https://doi.org/10.15862/01PDMN326)

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 523.4 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Нейман, В. Л. Перевод фразеологизмов как важный компонент обучения иностранному языку: обоснование необходимости включения в учебную программу / В. Л. Нейман // Мир науки. Педагогика и психология. — 2026. — Т 14. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/01PDMN326.pdf. — DOI: 10.15862/01PDMN326. (дата обращения: 26.07.2026).

Перевод фразеологизмов как важный компонент обучения иностранному языку: обоснование необходимости включения в учебную программу

Нейман Власта Леонидовна
ФГБОУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Москва, Россия
Преподаватель кафедры «Английского языка и профессиональной коммуникации»
ФГБОУ ВО «Ивановский государственный университет И.Н. Смирнова», Иваново, Россия
Аспирант
E-mail: vlastaneiman@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0009-0001-4909-3135
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=723419

Аннотация. В данной работе освещаются различные подходы к преподаванию фразеологизмов студентам в рамках обучения английскому языку. Рассматриваются и выявляются конкретные сложности, возникающие при работе с иностранными идиомами, связанные с переводом и использованием устойчивых выражений в устной и письменной речи. Проблемной составляющей являются отсутствие полных эквивалентов перевода в родном языке, значения фразеологизмов, связанные с влиянием национальных и культурных особенностей страны изучаемого языка, некоторые нюансы использования идиом в повседневной разговорной речи. В этой связи автором предлагается ряд заданий и упражнений, направленных на эффективное усвоение фразеологизмов и их последующее использование. Особое внимание уделено влиянию культурного кода на модификацию формы фразеологизмов и их семантики в иноязычной речи в рамках коммуникативного события (дискурса). Дополнительно автором предпринята попытка проанализировать структурные особенности фразеосемантического поля английского языка, выявить состав его основных микрополей и установить семантические взаимосвязи между элементами. В исследовании подробно представлена совокупность культурно-специфических составляющих фразеологизмов, отражающих историческую, бытовую и мифологическую специфику англоговорящих стран. Приведены примеры фразеологизмов с целью определения способов кодировки и передачи национально-культурной уникальности иностранного языка. Рассматривается использование коммуникативной методики в процессе изучения английских устойчивых выражений, подчеркивается важность изучения коммуникативного подхода с целью уверенного владения фразеологизмами и использовании их в письменной и устной речи. В заключение автор делает вывод о целесообразности применения разнообразных тренировочных заданий в процессе преподавания английского языка, необходимости понимания учащимися особенностей перевода фразеологизмов, подчеркивает важность знания культурного кода страны изучаемого языка.

Ключевые слова: фразеологизм; английский язык; идиома; фразеосемантическое поле; студент; преподавание; перевод; речь; культура; нация

Скачать